История школы
Педагогический коллектив

Публичный отчёт
Классы, свободные от курения

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________ Н.В. Кондрашова
« 30 »    июня    2012 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
 СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №174 ИМЕНИ И.П. ЗОРИНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
ПО ИТОГАМ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа основана в 1991 году. 
Место нахождение школы: 443082 г. Самара ул. Пензенская, 47
тел./факс (846) 2429332
E-mail: mou174@mail.ru
Учредителем школы является муниципальное образование городской округ Самара
Школа располагается в трехэтажном кирпичном здании, имеет 47 учебных кабинетов, актовый зал, библиотеку, столярную и слесарные мастерские, 1 компьютерный класс, 1 музей  «Соловецкой школы юнг», кабинеты медицинской, психологической и логопедической службы, столовую, 3 спортивных зала, бассейн.
За годы работы школу закончили 12119 выпускников. 106 (3,8%) выпускников были награждены золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении».
В микрорайоне школы находятся 3 подростковых клуба «Лидер», «Твои друзья», «Фантазёры» библиотека № 25, реабилитационный центр «Семья», музыкальная школа. 

 

 

Социальный паспорт  МБОУ СОШ № 174 г.о. Самара

№ п/п

Характеристика

Общее кол-во

%

1

Общее кол-во семей

751

100%

1.1.

Из них:

 

 

1.2.

Неполные

81

10,78%

1.3.

Неблагополучные

-

-

1.4.

С детьми – инвалидами

6

0,7%

1.5.

Дети, имеющие хронические заболевания

152

20,2%

1.6.

С опекаемыми детьми

6

0,7%

1.7.

Дети – сироты

2

0,3%

1.8.

Дети, занятые в системе дополнительного образования

596

79%

1.9.

Дети, находящиеся на индивидуальном обучении

10

1,3%

1.10.

Семьи, в которых дети или родители злоупотребляют алкоголем

-

-

1.11.

С наркотической зависимостью

-

-

1.12.

Семьи, в которых родители находятся в местах лишения свободы

-

-

2

Социальный состав

 

 

2.1.

Рабочие

293

39%

2.2.

Служащие

144

19%

2.3.

Домохозяйки

28

3,7%

2.4.

Пенсионеры

16

2,1%

2.5.

Частные предприниматели

137

18%

2.6.

Безработные

18

2,4%

3

Образовательный уровень родителей

 

 

3.1.

Начальное образование

-

-

3.2.

Среднее образование

213

28%

3.3.

Высшее образование

458

61%

3.4.

Неоконченное высшее

80

11%

 

 

4

Возраст родителей (лиц, их заменяющих)

 

 

4.1.

От 20 до 30 лет

161

21 %

4.2.

От 30 до 40 лет

373

49,6%

4.3.

От 40 до 50 лет

182

24%

4.4.

Более 50 лет

35

4,6%

5

Жилищно-бытовые условия

 

 

5.1.

Хорошие

681

90,6%

5.2.

Удовлетворительные (соответствуют установленным нормам)

70

9,4%

6

Кол-во детей в семье

 

 

6.1.

Один ребенок

385

51%

6.2.

Два ребенка

342

45,5%

6.3.

Три ребенка и более

24

3,5%

7

Семьи, в которых родители принимали участие в военных действиях

0

 

В школе обучается 751 учащихся в 30 классах.

Численность обучающихся по степеням обучения

Класс

Количество учащихся

Младшее звено

1 – 4 классы  

323

Среднее звено

5 – 9 классы

329

Старшее звено

10 – 11 классы

99

 

Итого

751

558 учащихся (74,3%) проживают в микрорайоне школы , 193 (25,7%) учащиеся из другого микрорайона.

Движение учащихся за 3 года

Учебный год

Кол-во учащихся на начало года

В течение года

Кол-во учащихся на конец года

Окончило 9 класс

Прибыло в 10 класс

Выбыло из 9 класса в другие школы

Поступили после 9 класса в другие заведения

прибыло

выбыло

2009 - 2010

715

7

16

706

81

74

-

31

2010-2011

727

13

21

719

52

25

4

23

2011-2012

747

13

9

751

75

61

19

19

Программа развития МБОУ СОШ  № 174

«ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА – ПУТЬ К НОВОМУ КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ»
Цель программы: Модернизировать и реализовать модель эвристической школы, обеспечивающей высокое качество образования, в контексте образовательной стратегии России
Условия реализации программы: Программа реализуется в 2011-2016 годы в три этапа:
Первый этап – организационно-проектировочный (2011-2012)

  1. Реализация первоочередных мер по модернизации модели эвристической школы, формирование подпрограмм и проектов, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития.
  2. На этом этапе предстоит обеспечить  организационные, кадровые, мотивационные, информационные, научно-методические, нормативно-правовые, материально-технические ресурсы для реализации программы:
  3. - создать временную рабочую группу разработчиков проектов программы;
  4. - проанализировать проблемы, связанные с реализацией модели эвристической школы;
  5. обучить педагогов, задействованных в реализации программы;
  6. создать банк инновационных идей развития школы;
  7. подготовить пакет методик для комплексного мониторинга развития;
  8. приобрести необходимое для реализации программы оборудование;
  9. подготовить локальные акты по разработке и реализации программы;
  10. внести организационные изменения в структуру;
  11. осуществить переход на ФГОС начального образования, начать подготовку к введению ФГОС на 2 ступени.

 

Второй этап - практический
(2012 – 2015 год)

  1. Осуществление комплекса мер по обеспечению инновационных направлений развития эвристической модели; отработка новых образовательных программ и технологий обучения и воспитания учащихся; обновление механизмов управления школой и ее финансирования; создание условий для привлечения в школу дополнительных социально-образовательных, общественных ресурсов.
  2. На данном этапе будет опробована модель организации образовательного процесса на основе программы развития, осуществлено введение ФГОС на 2 ступени образования; внесены необходимые изменения в программу и организационную модель, разработана и внедрена система мониторинга качества образования, организован постоянно действующий методический семинар для педагогов.

Третий этап - обобщающий
(сентябрь 2015 года – май 2016 года)
Подведение итогов реализации программы развития, обобщение опыта, осуществление самоэкспертизы и общественной экспертизы результатов; выявление проблемных зон, подготовка новой программы развития.

Результат: -

  1. доступность качественного вариативного образования для детей в условиях изменяющегося социального запроса и государственного заказа;

- модернизированная и реализованная модель эвристической школы;
- поэтапный опережающий переход образовательного учреждения на новые федеральные государственные образовательные стандарты;
- рост численности учащихся, обучающихся по ФГОС, к 2016 году:
на начальной ступени - 100%
на ступени основного общего образования – 50%
на ступени среднего полного образования –30%
- стабильность качества обученности - 100%;
- введение правового профиля;
- доля выпускников поступающих в вузы  -80 %;
- успешность обучения выпускников в вузах;
- доля педагогов, прошедших обучение по ФГОС по новым моделям повышения квалификации-100 %;
- рост доли педагогов, принимающих участие к конкурсах, сетевых педагогических сообществах, научно-методической, проектной деятельности;
- качественное изменение воспитательной среды школы, включенность всех субъектов образовательного процесса (100%) в воспитательную деятельность;
- статус городской экспериментальной площадки, позволяющий осуществлять трансляцию результатов, наличие инновационных продуктов, значимых для системы образования города Самары;
Механизм реализации Программы:

Эффективное проектирование и планирование развития эвристической модели (концепция развития, образовательная программа, учебный план, краткосрочные и перспективные планы, нормативное обеспечение).
Создание для учащихся значимых перспектив средствами программы развития.
Создание материальных и моральных стимулов работы в рамках программы для педагогов.
Реализация системы информационной поддержки программы развития (информирование педагогического коллектива, родителей, учащихся, партнеров, общественности, презентация эвристической Цели и задачи 
на 2011-2012 учебный год
Цель учебная: Увеличение % обученности и качества знаний за счёт улучшение качества преподавания, через внедрение эвристической образовательной модели освоение новых ФГОС и применение инновационных образовательных технологий.
Задачи (учебно-методические):

  1. Обеспечить обязательный уровень минимальных базовых знаний: - увеличить % обученности до 100 %, % качества знаний до 55 %.
  2. Усилить подготовку учащихся выпускных классов к ЕГЭ (в частности предметов, результаты экзаменов на которых были ниже запланированных).

2.1. Запланировать результаты сдачи ЕГЭ не ниже 65 % (по основным предметам).

  1. Продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий.
  2. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся.
  3. Разработать новую  программу развития школы (Эвристическое образование).
  4. Приступить к внедрению ФГОС второго поколения на первой ступени обучения.

Цель воспитательная: развитие социальных, межкультурных компетенций и компетенции саморазвития средствами патриотического, духовно-нравственного воспитания. Развитие ученического самоуправления.
Задачи (воспитательные):

  1. Продолжить развитие детского самоуправления в классах.
  2. Добиться  повышения уровня общей культуры учащихся средствами патриотического,

духовно-нравственного воспитания учащихся.
3.Подготовиться к 20-летию школы.
4. Воспитывать активную жизненную позицию.

Методическая тема года: « Средства достижения метапредметных результатов образования в условиях введения ФГОС»

Учебный план школы строится на принципах дифференциации и вариативности. Школа работает в режиме пятидневной для начальной школы и шестидневной учебной недели для среднего и старшего звена в одну смену. Средняя наполняемость классов – 25 учащихся. Аудиторная учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую. В учебный план школы введены следующие мероприятия:
- на первой образовательной ступени:

  1. в 1-х классах 3 раза в неделю динамическая пауза
  2. информатика изучается с 2-го класса
  3. во 2 – 4 классах введен третий час физической культуры
  4. во 2 – 4 классах ведется изучение иностранного языка
  5. во 2 – 4 классах изучается курс «Основы жизненного самоопределения»

              - на второй образовательной ступени:

  1. в 5-9  классах введен третий час физической культуры
  2. в 5 классах – факультативный курс «Основы православной культуры»

с 6 класса география, биология
с 8-9 класс – искусство
с  9 класс –  физика

  1. в 5-х классах ведется интегрированный естественно-научный курс «Природоведение»
  2. в 9 классах –4 предпрофильных  курса

  - на третей образовательной ступени: три общеобразовательных класса 11 «А», «Б», «В»
Ежемесячно в третий  четверг в школе проводится День открытых дверей. Учебный план школы выполняется на 100%. Для учащихся 1 – 9 классов используется разноуровневый подход, в 10 – 11 классах многопрофильная подготовка дает возможность добиться высокого качества знаний. Педагогический коллектив в 2011-2012 учебном году работал по утвержденному плану учебно-воспитательной работы.

 

 

Показатели работы школы

 

                      

 

 

 

 

Награждение учащихся золотыми, серебряными медалями

Изменение количества медалистов с 2006 по 2012 годы.

 

05-06 г

06-07 г.

07-08 г.

08-09 г.

09-10 г.

10-11 г.

11-12 г.

Золото

6

2

1

4

1

0

6

Серебро

5

2

1

4

 

0

2

Итого:

11

4

2

8

1

0

8

 

 

 

Результаты предметных олимпиад

 

 

Поступление выпускников школы в ВУЗы


Учебный год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

% выпускников

94,6 %
(48,6 % бюджет)

97%
(26% бюджет)

87%
(38% на бюджет)

 

 

Работа школы  над ответственностью за обучение
 


Учебный год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Количество уроков, пропущенных без уважительной причины

2442

4972

1726

Процент пропущенных уроков

6,3 %

9,8%

4,8%

 

Движение учащихся по школе

Результаты ЕГЭ

Предметы

Количество учащихся

Средний балл

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Русский язык

33

27

68

63,9

55,6

62,4

Математика

33

27

67

52,5

40,5

45,6

Биология

2

-

1

55

-

62

Химия

2

-

1

71

-

62

Обществознание

15

23

42

56,3

48

57,4

История

5

14

11

52,6

35,6

43,9

Физика

14

4

17

55,5

44,5

47,3

Литература

1

-

1

45

-

37

Английский язык

1

-

1

37

-

37

 

Итоговая аттестация 9-х классов

Предмет

Количество выпускников

Средний балл

Средняя оценка

Качество

Успеваемость

2009
-
2010

2010
-
2011

2011
-
2012

2009
-2010

2010
-
2011

2011
-
2012

2009
-
2010

2010
-
2011

2011
-
2012

2009
-
2010

2010
-
2011

2011
-
2012

2009
-2010

2010
-
2011

2011
-
2012

Русский язык

74

49

73

36

31,4

35,5

3,9

3,7

4,1

78,4

61,2

77,3

100

100

100

Математика

74

49

73

17

20,1

18,6

3,8

4,3

4,2

62,2

83,7

78,6

98,6

95,9

100

 

Лучшие результаты ЕГЭ

Предмет 

Ф.И. учащихся

Балл 

Ф.И.О. учителя 

Русский  язык

Животова А.А.

95

Файрушина Г.Р.

Дьякова Т.А.

95

Файрушина Г.Р.

Левина Л.С.

92

Дудукалова Л.Д.

Солодовникова А.О.

92

Файрушина Г.Р.

Матвеева А.В.

90

Файрушина Г.Р.

Тупикина Л.В.

84

Дудукалова Л.Д.

Замула А.О.

82

Дудукалова Л.Д.

Скачкова А.И.

79

Дудукалова Л.Д.

Поскоркова Е.В.

76

Дудукалова Л.Д.

Жаркова И.И.

76

Дудукалова Л.Д.

Андриянова К.Б.

76

Дудукалова Л.Д.

Математика

Жаркова И.И.

87

Романенко О.А.

Костанян О.Г.

72

Романенко О.А.

Животова А.А.

72

Борисова Н.В.

Матвеева А.В.

72

Борисова Н.В.

Грущанский Н.А.

70

Романенко О.А.

Левина Л.С.

70

Романенко О.А.
 

Участие педагогов в конкурсах, конференциях, фестивалях, проектах городского уровня и выше.
2011-2012 учебного года

Фамилия Имя Отчество

Должность, предмет

Название мероприятия с указанием статуса, даты

Форма участия (доклад, урок, мастер-класс, проект и т.д.)

Тема выступления, урока, статьи, презентации

Результат, документ или название сборника, подтверждающие участие

Исикова Инна Владиславовна

Учитель английского языка

Окружной этап Всероссийского конкурса «Учитель года»

Презентация

Открытый урок

Классный час

«ИКТ на уроках английского языка»
«Семейные обязанности»
«Жизненные ценности»

Сертификат участника

Гаврилова Елена Александровна

Учитель начальных классов

Городской методический день

Доклад

«Использование программы Power Рoint в начальной школе»

Сертификат участника

Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал России»

Статья

«Реализация эвристической модели обучения в начальной школе»

Диплом лауреата
I степени

Григорьева Елена Алексеевна

Учитель начальных классов

Районный этап Всероссийского конкурса «Учитель года»

Открытый урок

 

Классный час

 

 

Презентация

А.Л. Борто «Разлука»

Разработка классного часа «Мнемотехнический приём для заучивания стихотворений на примере А.Л. Борто «Театр», метод «Пиктограмм»

«Развитие творческих способностей учащихся через уроки литературного чтения в начальных классах»

участие

Сидоршина Анна Игоревна

Заместитель директора по НМР

Работа педагогов – тьюторов в рамках городской стажировочной площадки

Доклады, показ творческих уроков педагогов - тьюторов в группах стажеров, разработки уроков, объяснение нового материала с УУД, организация открытых уроков стажеров.

«Эвристическая образовательная модель как средство формирования метапредметных результатов»

Организация деятельности 15 стажеров, составление конспектов эвристических уроков работа «Круглого стола»

Белякова Анна Николаевна

Учитель начальных классов

Гаврилова Елена Александровна

Учитель начальных классов

Семенчук Татьяна Витальевна

Учитель физики

Ткач Клавдия Петровна

Учитель географии

Ивонтьева Татьяна Викторовна

Учитель информатики

Романенко Оксана Александровна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

«Элементы теории вероятности»

Грамота

Борисова Наталья Владимировна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

«Математика о вреде курения»

Грамота

Сычева Лариса Юрьевна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

КВН (в некл. мероприятие)

Поощрение

Участие педагогов в конкурсах, конференциях, фестивалях, проектах городского уровня и выше.
2011-2012 учебного года

Фамилия Имя Отчество

Должность, предмет

Название мероприятия с указанием статуса, даты

Форма участия (доклад, урок, мастер-класс, проект и т.д.)

Тема выступления, урока, статьи, презентации

Результат, документ или название сборника, подтверждающие участие

Исикова Инна Владиславовна

Учитель английского языка

Окружной этап Всероссийского конкурса «Учитель года»

Презентация

Открытый урок

Классный час

«ИКТ на уроках английского языка»
«Семейные обязанности»
«Жизненные ценности»

Сертификат участника

Гаврилова Елена Александровна

Учитель начальных классов

Городской методический день

Доклад

«Использование программы Power Рoint в начальной школе»

Сертификат участника

Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал России»

Статья

«Реализация эвристической модели обучения в начальной школе»

Диплом лауреата
I степени

Григорьева Елена Алексеевна

Учитель начальных классов

Районный этап Всероссийского конкурса «Учитель года»

Открытый урок

 

Классный час

 

 

Презентация

А.Л. Борто «Разлука»

Разработка классного часа «Мнемотехнический приём для заучивания стихотворений на примере А.Л. Борто «Театр», метод «Пиктограмм»

«Развитие творческих способностей учащихся через уроки литературного чтения в начальных классах»

участие

Сидоршина Анна Игоревна

Заместитель директора по НМР

Работа педагогов – тьюторов в рамках городской стажировочной площадки

Доклады, показ творческих уроков педагогов - тьюторов в группах стажеров, разработки уроков, объяснение нового материала с УУД, организация открытых уроков стажеров.

«Эвристическая образовательная модель как средство формирования метапредметных результатов»

Организация деятельности 15 стажеров, составление конспектов эвристических уроков работа «Круглого стола»

Белякова Анна Николаевна

Учитель начальных классов

Гаврилова Елена Александровна

Учитель начальных классов

Семенчук Татьяна Витальевна

Учитель физики

Ткач Клавдия Петровна

Учитель географии

Ивонтьева Татьяна Викторовна

Учитель информатики

Романенко Оксана Александровна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

«Элементы теории вероятности»

Грамота

Борисова Наталья Владимировна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

«Математика о вреде курения»

Грамота

Сычева Лариса Юрьевна

Учитель математики

Городской конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

Урок (ЦРО)

КВН (в некл. мероприятие)

Поощрение

Участие учащихся в мероприятиях различного уровня 2011-2012 учебного года

Мероприятие (школ., район., гор., обл., всерос.)

Количество участников

Победители

Призеры

Лауреаты

1 место

2 место

3 место

 

 

Районный тур предметной олимпиады

58

2

 

 

24

 

Городской тур предметной олимпиады

11

1

 

 

6

 

Областной тур предметной олимпиады

1

 

 

 

1

 

Районный  тур «Первые шаги в науку»

7

4

 

2

 

 

Районный  тур «Я - исследователь»

10

 

1

1

1

 

Городской тур «Первые шаги в науку»

6

 

 

 

4

 

Городской тур «Я - исследователь»

3

 

 

 

1

 

Всероссийский конкурс «Первые шаги в науке»

3

 

 

 

 

1

Район. Краеведческая олимпиада

6

4

 

 

 

 

Город. Краеведческая олимпиада

4

1

2

1

 

 

Районная олимпиада младших школьников «Умка»

6

 

 

 

 

 

Районный марафон по экологии «Мы за все в ответе»

13

1

3

5

 

 

Научно-практическая конференция (район.тур)

1

 

 

 

1

 

Научно-практическая конференция (гор.тур)

 

 

 

 

 

 

Научно-практическая конференция (обл.тур)

 

 

 

 

 

 

Кирилло-Мефодиевские чтения (Район. Тур)

2

2

 

 

 

 

Кирилло-Мефодиевские чтения (Гор. Тур)

2

 

 

1

 

 

Открытая городская олимпиада по химии для учащихся 8 классов

3

 

 

 

 

 

Ломоносовские чтения

15

1

1

 

6

 

Районный конкурс эссе «Родному городу желаю»

11

 

 

7

 

4

Всероссийская олимпиада «Осенняя сессия» (математика)

26

 

2

1

 

 

Городской слет Юных читателей

3

 

 

3

 

 

Всероссийский конкурс по языковедению «Русский медвежонок»

371

 

 

 

3

 

Международная игра «Кенгуру»

47

 

 

 

 

 

Международный игра – конкурс «Британский бульдог»

75

12

8

5

 

 

Международный мультитест

39

 

 

 

 

39

Всероссийский конкурс «КИТ»

6

 

 

 

 

 

Районная «Неделя проектной деятельности

12

 

 

 

11

 

Городская интернет – олимпиада «Олимпийские надежды» (математика)

13

 

 

 

 

 

Районный конкурс «Золотой ключик»

3

 

1

 

 

 

«Суперзнайка»

4

 

 

 

1

 

Районный конкурс эрудитов «Отечественная Война 1812 года.»

6

 

 

6

 

 

Районный музыкально – поэтический фестиваль «Мир без границ» (английский язык)

4

 

 

 

4

 

Всероссийский турнир имени М,В. Ломоносов

2

 

 

 

 

 

Общероссийская межрегиональная олимпиада «Олимпус» (математика)

9

 

1

 

 

 

Городские Алабинские чтения

2

 

2

 

 

 

Городская математическая математическая перестрелка

4

 

 

 

4

 

Районная викторина, посвященная 160-летию Самарской губернии

6

 

 

6

 

 

Областной конкурс электронных презентаций «Профессии моих родителей»

1

 

 

 

1

 

Всероссийский заочный турнир «Осенний марафон» (география)

20

 

 

 

 

 

ИТОГО:

815

28

21

38

68

44

 Учащиеся, поставленные на учет

 

2009-2010

2010-2011

2011-2012

ОДН

8

2

5

в школе

3

3

4

 В школе работает сплоченный коллектив – 42 человека. Средний возраст – 50 лет. Высшее образование имеют 39 педагог.

 

«Отличник народного
просвещения»

Почётный работник общего образования

Почётная грамота РФ

7

4

4

Администрация школы:
-директор – Кондрашова Надежда Васильевна – руководитель высшей квалификационной категории, отличник народного образования, Лауреат Всероссийского конкурса «Школа 21 века»
В своей учебной деятельности учителя школы реализуют семь основных принципов: здоровьесбережение,  открытости, доступности, поддержки, патриотизма, творчества, развития.
Реализация этих принципов осуществляется через группу технологий.
В настоящее время базовыми технологиями школы являются три учебные педагогические технологии: полного усвоения, внутренней дифференциации и  метод проектов.  Наряду с названными технологиями педколлектив реализует технологии: игрового обучения и блочно-модульного обучения.


Педагогическая технология

Полного усвоения

Внутренней дифферен-циации

Метод проектов

ИнтеллекТ

Игровые

Кол-во учителей, работающих по технологии

5

10

10

4

13

 

Выбор технологии обусловлен решением задач:

Полного усвоения:

- усвоение знаний стандарта 100% учащихся;
- коррекция знаний;
-возможность  выстраивания индивидуальной траектории обучения для каждого ребёнка;
-развитие учебных навыков, самостоятельности, активности;
-индивидуальный подход к каждому ребёнку;
-стабильное обучение детей с низкой степенью успешности

Внутренней дифференциации:

-получение и закрепление знаний в индивидуальном режиме с учётом особенностей каждого ребёнка;
- развитие учебных навыков и навыков самостоятельной работы;
-развитие умений по организации учебной деятельности;
-развитие умений по планированию учебной деятельности;
-развитие творческих способностей, привитие интереса к предмету;
-развитие познавательной активности;
-развитие коммуникативных компетенций.

Метод проектов:

-развитие умений по планированию собственной деятельности;
-развитие умений работы в составе команды и группы;
-развитие умений поиска и использования информации;
-создание проектов;
-знакомство со способами защиты проектов;
-развитие коммуникативных компетенций;
-развитие самостоятельности.

ИнтеллекТ

-развитие долговременной памяти;
-развитие внимания и образного мышления;
-дифференцированный подход к детям;
-создание условий для развития критического мышления;
-повышение качества знаний учащихся.

Игровые технологии.

-создание ситуации успеха на  любом этапе обучения;
-снижение страха перед контролем знаний;
-повышение интереса к процессу обучения;
-развитие познавательной активности;
-создание условий для привития интереса к предмету;
-снижение уровня тревожности.

 

Категория педагогического коллектива на 1 июня 2011 года.

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Не имеют категорию

20

11

8

3

           
Курсовая подготовка учителей в 2010-2011 учебном году.

Курсы  на базе СИПКРО

Курсы ЦРО по выбору учителей

20

5

Содержание образовательного процесса:

Реализуемые образовательные программы 

Учебно-методический комплекс  начальных классов.

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Школа России»

3Б,В
4А,Б,В,Г

«Русский язык»
Л.М. Зеленина
Т.Е. Хохлова.
М.:Просвеще
ние, 2011г.

Л. С. Васильева.
«Русский язык. Справочник.
Грамматический разбор».
С.: «Лицей», 2011г.
Л.Г. Моршнева « Русский язык». Проверочные работы.
С.: «Лицей», 2011г.
О.А. Шаповалова.
«Русский язык.» Тетрадь для творческих работ.
С.: «Лицей», 2011г.
О.А. Шаповалова. «Русский язык.» Карточки заданий.
С.: «Лицей», 2011г.

С.В. Кутявина «Поурочные разработки по русскому языку». М.: «  ВАКО», 2010г.
Л.Л. Страхова «Сочинение по картине для младших школьников». СПб.: «Литера», 2009г.
В.А. Шукейло « Работа с текстом». СПб.: «Литера», 2009г.

И.В.Щеглова «Русский язык». Итоговая тестовая проверка знаний.
М.: « ЭКЗАМЕН», 2009г.
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова.
«500 контрольных диктантов по русскому языку» 1-4 кл.
М.: « Астрель», 2010г.
Н.А. Разагатова. Интегрированные контрольные работы на основе единого текста. С.: Кузнецова, 2009г.
А.Б.Малюшкин, Е.Ю. Рогачева.
«Русский язык». Мониторинг качества знаний. М.: ТЦ Сфера, 2009г.

«Математика»
М.И. Моро,
М.А. Бантова
Г.В. Бельтюкова.
М.:Просвеще
ние, 2011г.

О.В. Узорова, Е. А. Нефёдова «2500 задач по математике» 1-4кл.
М.: « Астрель», 2010г.
О.В. Узорова. «Сборник примеров для письменных вычислений по математике».
М.: « Астрель», 2010г.

О.А.Мокрушина «Поурочные разработки по математике».
М.: «  ВАКО», 2010г.
Л. Чилингирова «Играя, учимся математике».
М.:Просвещение, 2010г

Л.А. Илященко « Математика»
Итоговая тестовая проверка знаний.
М.: « ЭКЗАМЕН», 2009г.
М.Б. Буданцева, Н.В. Агжитова.
«Математика». Мониторинг качества знаний. М.: ТЦ Сфера, 2009г.

«Литературное чтение»
А.Ф. Климанова.
М.:Просвеще
ние, 2011г.

«Новейшая хрестоматия по литературе», М.: ЭКСМО, 2010г.
О.А. Шаповалова. «Читательский дневник».
С.: «Лицей», 2010г.
Л.С. Васильева. Тетрадь по литературному чтению.
С.: «Лицей», 2010г.

С.В. Кутявина «Поурочные разработки по литературному чтению».
М.: «  ВАКО», 2010г.
Л.Л. Страхова « Учимся находить эпитеты, метафоры и сравнения на уроках чтения».
СПб.: «Литера», 2009г.
С.В. Кутявина «Поурочные разработки по внеклассному чтению».
М.: «  ВАКО», 2010г.

Т.А. Круглова. «Литературное чтение. Итоговая аттестация.»
М.: « ЭКЗАМЕН», 2009г.

 

«Окружающий мир»
А.А.Плешаков.
М.:Просвеще
ние, 2011г.

А.А. Плешаков. «Великан на поляне».
М.:Просвещение, 2011г.
А.А. Плешаков. «Атлас-определитель. От земли до неба».
М.:Просвещение, 2011г.
А.А. Плешаков «Окружающий мир».Рабочая тетрадь.
М.:Просвещение, 2011г.

О.И. Дмитриева «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир».
М.: «  ВАКО», 2010г.
С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Нетрадиционные уроки в начальной школе».
(Выпуск 1. Математика, природоведение).
Р.: «Учитель».2009г.

Е.М.Тихомирова.«Окружающий мир». Тесты. М.: « ЭКЗАМЕН», 2011г.
Е.Г. Каткова. «Окружающий мир». Итоговая аттестация.
М.: « ЭКЗАМЕН», 2009г.

Изобразитель-ное искусство и художествен-ный труд» Б.М.Немен-ский, Л.А.Неменская Е.И.Коротеева.
М.:Просвеще
ние, 2011г.

Е.И.Коротеева «Искусство и ты». ( 2 класс)
М.:Просвещение, 2011г.
Рабочая тетрадь « Твоя мастерская». ( 2,3 класс)
М.:Просвещение, 2011г.
Е.И.Коротеева «Искусство вокруг нас». ( 3 класс)
М.:Просвещение, 2011г.
Неменская Л.А. « Каждый народ – художник». (4класс)
М.:Просвещение, 2011г.

 

 

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Школа 2100»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Русский язык»
Р.Н. Бунеев,
Е.В. Бунеева.
М.: Баласс, 2011г.

Л.Ю. Комисарова. Дидактический материал к учебнику «Русский язык».
М.: Баласс, 2011г.
Л.Ю. Комисарова, И.В. Текучева. «Краткий справочник по русскому языку для школьников».
М.: Баласс, 2011г.
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.
Слова с непроверяемыми написаниями: Наглядные пособия в виде карточек к учебникам «Русский язык»
М.: Баласс, 2011г.
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.
Орфографическая тетрадь по русскому языку.
М.: Баласс, 2011г.
М.А. Яковлева. Тетрадь по чистописанию
М.: Баласс, 2010г.

Р.Н. Бунеев,
Е.В. Бунеева. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык»
М.: Баласс, 2010г.

Е.В. Бунеева. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку».
М.: Баласс, 2011г.

«Математика»
Л.Г. Петерсон.
М.: Баласс, 2011г.

О.И. Герман. «Математика». Карточки заданий.
М.: Баласс, 2011г.

Л.Г. Петерсон. Методические рекомендации к учебнику «Математика»
М.: Баласс, 2010г.
Л.Г. Петерсон, И.Г. Липатникова. «Устные упражнения на уроках». 

Л.Г. Петерсон. «Самостоятельные и контрольные работы по математике».
М.: Баласс, 2010г.

 

Литературное
чтение «В одном счастливом детстве» Р.Н. Бунеев,
Е.В. Бунеева.
М.: Баласс, 2011г.

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Тетрадь по литературному чтению. М.: Баласс, 2011г.
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.
«Книги для чтения».
М.: Баласс, 2011г.

Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комисарова, М.А. Яковлева. «Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение»
«Очерки о детских писателях» Справочник для учителей начальных классов.
М.: Баласс, 2010г.

Т.А. Круглова. «Литературное чтение». Итоговая аттестация.
М.: « ЭКЗАМЕН», 2010г.

Окружающий
мир
А.А. Вахрушев,
О.В. Бурский,
А.С. Раутиан.
М.: Баласс, 2011г.

А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир»
М.: Баласс, 2011г.

А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир».
М.: Баласс, 2010г.

А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир».
М.: Баласс, 2011г.

Изобразительное искусство и художественный труд 
О.А. Куревина,
Е.А. Лутцева.
М.: Баласс, 2011г.

О.А. Куревина, Е.А. Лутцева. Рабочая тетрадь к учебнику «Прекрасное рядом с тобой».
М.: Баласс, 2011г.

О.А. Куревина, Е.А. Лутцева. Методические рекомендации к учебнику «Прекрасное рядом с тобой».
М.: Баласс, 2010г.

 

 

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Перспективная
начальная школа»

1А,Б,В
2А,Б,В

«Азбука».
Н.Г. Агаркова, Ю. А. Агарков
«Русский язык»
Чуракова Н. А. 
М.: Академкнига, 2011г.

Н.Г. Агаркова, Ю. А. Агарков «Азбука». Тетради по письму № 1, № 2 и №3.
М.: Академкнига, 2011г.

«Обучение грамоте. Письмо». Поурочные планы по учебнику. Н.Г. Агаркова, Ю. А. Агарков «Азбука».
Н. А. Чуракова.
В.: «Учитель», 2010г.
«Русский язык». Методическое пособие.
В.: «Учитель», 2010г.

О.Н. Крылова. «Русский язык». Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания.
М.: «ЭКЗАМЕН», 2011г.
Авторы – составители Е.В. Волкова, Т.В. Типаева. «Русский язык. Математика». Итоговая тестовая проверка знаний.
В.: «Учитель», 2010г.

«Математика»
Чекин А. Л.
М.: Академкнига, 2011г.

Чекин А. Л.
«Математика».
М.: Академкнига, 2011г.
Захарова О.А.
« Математика в вопросах и заданиях».
М.: Академкнига, 2011г.

Е. Е. Ипатова. «Математика». Поурочные разработки по учебнику  А. Л. Чекина.
М.: ВАКО, 2011г.

О.Н. Крылова«Математика».Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания.
М.: «ЭКЗАМЕН», 2011г.

«Литературное
чтение»
Чуракова Н.А.
М.: Академкнига, 2011г.

Чуракова Н.А. «Литературное чтение». Хрестоматия.
М.: Академкнига, 2011г.

«Обучение грамоте. Чтение». Поурочные планы по учебнику Н.Г. Агаркова, Ю. А. Агарков «Азбука».
В.: «Учитель», 2010г.

Сучкова С.В. «Комплексные задания к текстам».С.: Лицей, 2011г.

«Окружающий
мир (Наш мир)»
Федотова О. Н.,  Трафимова Г. В., Трафимов С. А.
М.: Академкнига, 2011г.

Трафимова Г. В., Трафимов С. А, Федотова О. Н.
« Здравствуй, мир!». Хрестоматия.
М.: Академкнига, 2011г.

«Окружающий мир». Поурочные планы по учебнику. Трафимова Г. В., Трафимов С. А, Федотова О. Н.
В.: «Учитель», 2010г.

Трафимова Г. В., Трафимов С. А, Федотова О. Н. « Наш мир в вопросах и заданиях». Тетрадь для самостоятельной работы. М.: Академкнига, 2011г.
О.Б. Логинова, С.Г. Яковлева. «Мои достижения». Итоговые комплексные работы. М.: «Просвещение», 2010г.

«Технология»
Рагозина Т. М., Гринева А. А.
«Азбука мастерства»
Проснякова Т. Н.
М.: Академкнига, 2011г.

Н.В. Лободина. «Технология». Практические и творческие задания. Рабочая тетрадь.
М.: Академкнига, 2011г.

 

 

 

 

« Изобразительное искусство»
В.С.Кузин
М.: Дрофа, 2011г.

В.С.Кузин
«Изобразительное искусство»
Рабочая тетрадь .
М.: Дрофа, 2011г.

 

 

 

Учебно-методический комплекс по русскому языку

 

 

 

 

 

 

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

Программы общеобразовательных учреждений. "Русский язык. 5-9 классы." Авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. М., Просвещение

5

Т.А. Ладыженская,           М.Т. Баранов. Русский язык, 5 кл. М. Просвещение, 2008

А.В. Поздняков. Дидактический материал к учебнику  Т.А. Ладыженской, 5кл. М. "Экзамен", 2007 г.

Г.А. Богданова. Уроки русского языка в 5 кл. М. Просвещение, 2003 г.

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку. 5 кл.

 

 

 

Л.А. Виноградова. Уроки русского языка в 5 кл. М. Просвещение, 2003 г.

Тесты по русскому языку. 5-9 кл. Методический центр "Исток".

 

 

 

А.Т. Арсирий,                 Г.М. Дмитриева. Материалы по занимательной грамматике. 1,2 ч. М. Учпедгиз, 1967 г.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику Т.А. Ладыженской. 5 кл. М. ВАКО, 2000 г.

6

М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. Русский язык, 6 кл. М. Просвещение, 2008 г.

Г.К. Лидмак-Орлова, С.Н. Пиланова. Русский язык. Практика. М. Просвещение, 1993 г.

Г.А. Богданова. Уроки русского языка в 6 кл. М. Просвещение, 2003 г.

Т.В. Шклярова. Русский язык. Сборник упражнений. 6 кл. Изд. "Грамотей", 2006 г.

 

 

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку. 6 кл. М. Просвещение, 2001 г.

Л.А. Виноградова. Уроки русского языка в 6 кл.

Т.В. Губернская. Тестовые задания. 6 кл. м. ЭКСМО, 2010 г.

 

 

С.В. Савченков. Русский язык. Рабочая тетрадь к учебнику М.Т. Баранова. 6 кл. М. "Астрель", 2010 г.

Н.Ф. Александрович. Практический материал по русскому языку на уроке и после урока.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику Т.А. Ладыженской. 6 кл. М. ВАКО, 2000 г.

 

 

 

Е.С. Симакова. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс. К учебнику М.Т. Баранова. 6 кл. М. "Экзамен", 2006 г.

 

7

М.Т. Баранов,                    Т.А. Ладыженская,           Л.А. Тростенцова. Русский язык, 7 кл. М. Просвещение, 2007 г.

Е.А. Ерохин. Рабочая тетрадь к учебнику М.Т. Баранова. 7 кл. М. "Экзамен", 2011 г.

М.Е. Федорова. Уроки русского языка в 7 классе. М. Просвещение, 2008 г.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 7 класса. М. ВАКО, 2000 г.

 

 

 

В.А. Иванова, З.А. Потиха. Занимательно о русском языке. М. Просвещение, 1990 г.

С.А. Богданов. Тестовые задания по русскому языку. 7 кл. М. Просвещение, 2010 г.

 

 

 

 

Экспресс-тетрадь. ГИА. 7 кл. М. "Астрель", 2008 г.

8

С.Г. Бархударов,                С.Е. Крючков. Русский язык. 8 класс. М. Просвещение, 2008 г.

Л.А. Кулюкина,             А.А. Позднякова. Дидактический материал по русскому языку 8 класс. К учебнику С.Г. Бархударова. М. "Экзамен", 2004 г.

Е.А. Влодавская. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. К учебнику С.Г. Бархударова. 8 кл. М. "Экзамен", 2005 г.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку. 8 кл. М. "Экзамен", 2005 г.

 

 

Л.Н. Ситникова. Дидактический материал по русскому языку 8 класс. Волгоград, изд. "Учитель", 2002 г.

Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб. Русский язык. Орфография. Пунктуация. М. "Айрис", 2003 г.

А.Б. Малюшкин. Комплексный анализ текста. 8 кл. М. ООО ТЦ "Сфера", 2010 г.

 

 

Т.В. Шклярова. Русский язык. Сборник упражнений. 8 кл. М. "Грамотей", 2006 г.

Н. Ткаченко. 360 диктантов для поступающих в ВУЗы. М. "Айрис", 2007 г.

Е.М. Сергеева. Тесты по русскому языку. 8 кл. К учебнику С.Г. Бархударова. М. "Экзамен", 2011 г.

 

 

 

Г.А. Богданова. Уроки русского языка в 8 кл.        М. Просвещение, 2003 г.

Е.В. Петрова. Русский язык. Итоговая аттестация. 8 кл. Практикум. М. "Экзамен", 2010 г.

 

 

 

Т.Н. Роговик. Изложения по русскому языку. 8 кл.         М. "Экзамен", 2008 г.

 

 

 

 

Е.А. Володавская. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Т.А. Ладыженской. 8 кл.    М. "Экзамен", 2008 г.

 

9

С.Г. Бархударов,                С.Е. Крючков. Русский язык. 9 класс. М. Просвещение, 2008 г.

Л.А. Кулюкина,             А.А. Позднякова. Дидактический материал по русскому языку 9 класс. М. "Экзамен", 2004 г.

Г.А. Богданова. Уроки русского языка в 9 кл.        М. Просвещение, 2003 г.

Г.Т. Егораева. Русский язык. ГИА. Практикум. Типовые тесты. М. "Экзамен", 2010-2011 гг.

 

 

Л.Н. Ситникова. Дидактический материал по русскому языку 9 класс. Волгоград, изд. "Учитель", 2002 г.

А.Б. Малюшкин. Комплексный анализ текста. 9 кл. М., 2009 г.

Г.Т. Егораева, Е.Л. Ерохина. Русский язык. Тренировочные тестовые задания. 9 кл. М. "Экзамен", 2009 г.

 

 

О.М. Александрова,      С.Н. Львова, Л.М. Рыбченкова. Материалы для подготовки к экзамену по русскому языку за курс основной школы. М. "Дрофа", 2008 г.

Д.А. Хаустова. Русский язык. ГИА. Написание сжатого изложения. М. "Экзамен", 2010 г.

Т.Ю. Угроватова. Русский язык. 9 кл. Материалы для подготовки к итоговой аттестации. М. Просвещение, 2007 г.

 

 

 

Г.И. Дудина. Элективные курсы по русскому языку. 9 кл. Волгоград, "Учитель", 2009 г.

Л.В. Балашова,                М.Я. Якубова. Подготовка к государственному централизованному тестированию. Саратов, "Лицей", 2003 г.

 

 

 

Т.Н. Мамона. Поурлчные разработки по русскому языку к учебнику Бархударова 9 класс. М. "Экзамен", 2011 г.

С.Ю. Иванова. ГИА - 2010. Самара, 2010 г.

Программы общеобразовательных учреждений. "Русский язык. 10-11 классы." Авторы А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. М., Просвещение, 2008 г.

10-11

А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы. М. Просвещение, 2006 г.

Т.М. Пахнова. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. М. "Экзамен", 2010 г.

Г.Т. Егораева. ЕГЭ. Задания части 3 (С). М. "Экзамен", 2010 г.

ЕГЭ - 2010. Русский язык. Федеральный институт педагогических измерений. АСТ Астрель. М., 2010 г.

 

 

С.Ю. Иванова. Экзаменационные ловушки. Самара, 2006 г.

Т.М. Пахнова. Русский язык. ЕГЭ. От анализа текста к сочинению. М. "Экзамен", 2010 г.

А.Б. Малюшкин, Т.М. Крамаренко. Русский язык. ЕГЭ. ООО ТЦ "Сфера", 2007 г.

 

 

Т.Н. Козлова. Русский язык. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ. М. "Экзамен", 2008 г.

Г.Т. Егораева. Русский язык. ЕГЭ. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Часть 3 (С). М. "Экзамен", 2011 г.

Е.П. Алексеева. Русский язык. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ. ОФОРТ, Самара, 2007 г.

 

 

Е.С. Симакова. Руссккий язык. Сочинение. Задания с развернутым ответом. Часть С. М. "Астрель", 2010 г.

С.А. Алентикова, Н.И. Демидова. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику А.И. Власенкова. 10-11 кл. М. "Экзамен", 2010 г.

С.Ю. Иванова. Сдай ЕГЭ на все 100! Самара, 2010 г.

 

 

 

 

Н.А. Сенина. Русский язык - 2010. Ростов-на-Дону, "Легион", 2010 г.

 

Учебно-методический комплекс по литературе

Программа

Класс

           Учебники

Учебное пособие для учащихся

Методические и учебное пособие для учителей

    КИМы

Литература

 Программа образовательных учреждений. «Литература 5-11 классы». Под  редакцией       
В.Я. Коровиной. М.: Просвещение,2008

5 класс
В.Я. Коровина, В.П. Журавель, В.И. Коровин. «Литература». 5 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учреждений. В двух частях. М.: Просвещение, 2007

 

Б.И. Турьянская Уроки литературы 5-7 классы М., «Русское слово» 2006г.
И.Н. Яркин «Уроки литературы в 5-6 классах» .
М, Просвещение,2000
В.Я. Коровина Методическое пособие к учебнику М.Просвещение 2007

Автор-составитель И.М. Михайлова Тесты. Литература 5-8 классы М., Изд-ий дом «Дрофа» 2007г.

6 класс
В.П. Полухина. «Литература. 6 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учреждений. В двух частях. М.: Просвещение,2008.

 

Н.В. Егорова Поурочные разработки по литературе к учебникам-хрестоматия
В.П. Полухиной и другие М., «ВАКО» 2008г.

 

7 класс
«Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учреждений. В двух частях. В.Я. Коровина М.: Просвещение,2008.

 

Н.Е. Кутейкина Уроки литературы в 7 классе М., «Просвещение» 2009г.
Н.В. Егорова «Поурочные разработки по литературе 7 класс». М., «ВАКО», 2007

 

8 класс « Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений». В двух частях. В.Я. Коровина и др. М.: Просвещение,2008

 

О.А. Еремина Методическое пособие к учебнику-хрестоматии «Литература 8 класс». Изд -во «Экзамен» 2007г.

Л.Ю. Алиева, Т.В. Торкумова Тесты по литературе 8-11 класс. М., «Айрис Пресс», 2007г.

9 класс
«Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений». В двух частях. М.: Просвещение,2005

Читаем, думаем, спорим. 9 класс. М.» Просвещение» 2000г.

Автор-составитель
С.Б. Шадрина « Поурочные планы по учебнику-хрестоматии  В.Я. Коровиной» Изд-во «Учитель» 2008. О.А.Еремина «Поурочные планы по лит-ре. 9класс. Волгоград, «Учитель», 2006

Автор-составитель И.М. Михайлова. Тесты. Литература 9-11 классы. М., Изд-ий дом « Дрофа», 2007г

10 класс
«Русская литература 19в. 1-2ч. 10 класс. Ю.В. Лебедев. М.: Просвещение», 2003г.

 

П.А. Николаева Русские писатели. Библиографический словарь. 2т. М. «Просвещение» 1990 И.В. Егорова,
И.В. Золотарева. «Поурочные разработки по русской литературе 19в. »10класс «ВАКО» 2005

 

11 класс
« Русская литература 20в.» 11 класс 1-2 ч. Журавлев В.П., М., «Просвещение»,1999

 

«Серебряный век русской поэзии». 11 класс. М., ВЛАДОС, 2000г.
Т.М. Буслаева. « Русская литература 19в.» М. Высшая школа,2000г.
Н.В. Щетинкина, Литература 11 класс. «Поурочные планы,1-2ч. Волгоград 2009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методический         комплекс по математике


Программа

Класс

Учебники

Учебное пособие для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Программы для общеобразовательных школ. Математика». Москва, «Просвещение», 2009г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

И.Я. Виленкин,
А.С. Чесноков,
С.И. Шварцбурд
«Математика-5»
2007г. и далее

 

1.В.И. Жохов «Преподавание математики в 5-6 кл»
(Методические рекомендации для учителей),
М., «Мнемозина», 2009

1.А.С. Чесноков, К.И. Нешков «Дедактические материалы по математике – 5», М., «Просвещение», 2008
2.М.А. Попов «Контрольные и самостоятельные работы по математике», М., «Экзамен», 2009
3.В.И. Жохов «Математические диктанты для 5ых классов», М., «Мнемозина», 2009
4.А.С. Чесноков, К.И. Нешков «Дедактические материалы по математике – 5», М., «Просвещение», 2007
5.Е.И. Сычева, А.В. Сычев «Текстовые задания по математике, 5-6 кл», М., Школьная пресса 2006

6

И.Я. Виленкин,
А.С. Чесноков,
С.И. Шварцбурд
«Математика – 6»
2009г. и далее

 

1.В.И. Жохов «Преподавание математики в 5-6кл»
(Методические рекомендации для учителей),
М., «Мнемозина», 2007

1.А.С. Чесноков, К.И. Нешков «Дедактические материалы по математике – 6», М., «Просвещение», 2007
2.В.И. Жохов «Математические диктанты для 6ых классов», М., «Мнемозина», 2008
3.Е.И. Сычева, А.В. Сычев «Текстовые задания по математике, 5-6 кл», М., Школьная пресса 2009
4.М.А. Попов «Контрольные и самостоятельные работы по математике», М., «Экзамен», 2008
5.Альхова З.Н. «Тесты. Математика. 6 кл», Саратов, Лицей, 2008
6.В.И. Жохов «Карточки для контрольных и зачетных работ», М., Вербум, 2007
7.А.Г. Мерлзяк и др. «Сборник заданий и контрольных работ для 6 кл», Москва-Харьков, «Илекса», «Гимназия», 2009

7

А.Г. Мордкович
«Алгебра 7»,М., «Мнемозина»,
2009 и далее

1.М.Б. Мендюк,
Н.Г. Мендюк «Алгебра. Рабочая тетрадь для 7 кл. общеобразовательных учреждений», М., «Просвещение», 2008
2.Л.Ф. Пичурин «За страницами учебника алгебры. Книга для учащихся 7-9 классов», М., «Просвщение», 2009

1.Ю.Н. Макарычев,
Н.Г. Миндюк «Изучение алгебры в 7-9 классах», М., «Просвещение», 2007
2.Е.Б. Арутюнян и др. «Математические диктанты 5-9», М., «Просвещение», 2008

1.А.П. Ершова, В.В. Голобородько, А.С. Ершова «Алгебра. Геометрия. 7 кл. Самостоятельные и контрольные работы», М., «Илекса», 2008
2.Л.И. Звавич, Л.В. Кузнецова, С.Б. Суворова «Дидактические материалы по алгебре. 7 кл.», М., «Просвещение», 2007
3.З.И. Альхова «Проверочные работы с элементами тестирования по алгебре. 7 ккл.» Саратов, «Лицей», 2008

7

Л.С. Атанасян и др.
«Геометрия 7-9», М., «Просвещение»,
2005-2008

Л.С. Атанасян,
В.Ф. Бутузов и др.
«Рабочая тетрадь по геометрии для 7 кл», 2008

Л.С. Атанасян,
В.Ф. Бутузов и др.
«Изучение геометрии в 7-9. Методические рекомендации к учебнику», М., «Просвещение», 2009

1.Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, «Дедатические материалы по геометрии для 7 кл», М., «Просвещение», 2008
2.З.Н. Алькова «Геометрия. Проверочные работы с элементами тестирования. 7 кл», Саратов, «Лицей», 2009
3.А.И. Ершова, В.В. Голобородько, А.С. Ершова «Самостоятельные и контрольные работы. Алгебра. Геометрия. 7 кл», Москва, «Илеса», 2008
4. Г.И. Кукарцева «Сборник задач по геометрии в рисунках и тестах», М., «Аквариум», 2007

8

Ю.Н. Макарычев,
Н.Г. Миндюк,
К.И. Нешков,
С.Б. Суворова
«Алгебра – 8» 2008г. и далее

1.М.Б. Миндюк,
Н.Г. Миндюк «Алгебра. Рабочая тетрадь для 8 кл. общеобразовательных учреждений», М., 2009 и далее
2.Л.Ф.Печурин «За страницами учебника алгебры. Книга для учащихся 7-9 классов», М., «Просвещение», 2007

1.В.И. Жохов,
Г.Д. Карташева «Уроки алгебры в 8 классе. Пособие для учителей», М., 2008
2.Е.Б. Арутюнян и др.
«Математические диктанты 5-9», М., «Просвещение», 2008

1.В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Ю.Н. Миндюк «Дидактические материалы для 8 кл», М., «Просвещение» 2009
2.М.Б.Миндюк, Н.Г.Миндюк. «Разноуровневыедидактичские материалы по алгебре. 8 кл.» М., 2007
3.В.И. Жохов, Г.Д. Карташева «Алгебра 8. Карточки для проведения контрольных работ», М., 2008
4.С.В. Кудрявцев, Ю.Н. Макарычев, Е.М. Сорокина «Дидактические материалы по алгебре для 8 кл», М., «Просвещение», 2009
5.А.Г. Мерзляк и др. «Сборник задач и контрольных работ для 8 кл. Алгебра и геометрия», Москва-Харьков, «Илекса», «Гимназия», 2009
6.Л.И. Звавич и др. «Контрольные и проверочные работы по алгебре и геометрии», М., «Дрофа», 2009
7.М.Л. Галицкий «Сборник задач по алгебре для 8-9 классов", М., 2009
8.П.И. Алтынов «Алгебра 7-9 кл. Дидактические материалы», М., «дрофа», 2010

8

Л.С. Атанасян и др. «Геометрия 7-9», 2009г.

Л.С. Атанасян,
В.Ф. Бутузов и др.
«Рабочая тетрадь по геометрии для 8 кл»

Л.С. Атанасян,
В.Ф. Бутузов и др.
«Изучение геометрии в 7-9 классах. Методические рекомендации к учебнику», М., «Просвещение», 2008

1.Б.Г. Зив «Дидактические материалы по геометрии для 8 кл», М., «Просвещение», 2007
2.Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.Г. Баханский «Задачи по геометрии для 7-11 классов», М., «Просвещение», 2009
3.П.И. Алтынов «Геометрия. Тесты», М., «Дрофа», 2008
4.А.Г. Мерзляк и др. «Сборник задач и контрольных работ для 8 классов. Алгебра и геометрия», Москва-Харьков, «Илекс», «Гимназия», 2007
5.Л.И. Звавич и др. «Контрольные и проверочные работы по алгебре и геометрии», М., «Дрофа», 2009
6.Г.И. Кукарцева «Сборник задач по геометрии в рисунках и тестах", М., «Аквариум», 2008

9

Ю.Н. Макарычев,
Н.Г. Миндюк,
К.И. Нешков,
С.Б. Сворова «Алгебра – 9», 2008г. и далее

1.М.Б. Миндюк, Н.Г. Миндюк «Алгебра. Рабочая тетрадь для 9 класса общеобразовательных учреждений», М., 2009 и далее
2.В.Ф. Пичурин «За страницами учебника алгебры. Книга для учащихся 7-9 классов», М., «Просвещение», 2008

1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк «Изучение алгебры 7-9 кл», М., «Просвещение», 2009
2.Е.Б. Арутюнян и др. «Математические диктанты 5-9», М., «Просвещение», 2009

1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова «Дидактические материалы по алгебре для 9 кл», М., 2008
2.А.Я. Кононов «Задачи по алгебре»
3.Ю.В. Балашов, Ю.М. Балашова «Тестовые задания по алгебре для 9 кл»
4.М.Б. Миндюк, Н.Г. Миндюк «Разноуровневые дидактические материалы по алгебре для 9 классов», М., 2008
5.Л.В.Кузнецова и др. «Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс», М., 2009

9

Л.С. Атанасян и др. «Геометрия 7-9», 2009      

Л.С. Атанасян,
В.Ф. Бутузов и др. «Рабочая тетрадь по геометрии для 9 кл»

Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузова и др. «Изучение геометрии в 7-9 классах. Методические рекомендации к учебнику», М., «Просвещение», 2007

1.Б.Г. Зив, В.М. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии для 9 класса», М., «Просвещение», 2008
2.Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.Г. Баханский «Задачи по геометрии для 7-11 классов», М., «Просвещение», 2009

10

А.Н. Колмогоров,
А.М. Абрамов,
Ю.П. Дудницын,
Б.М. Ивлев,
С.И. Шварцбурд
«Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс», М., «Мнемозина», 2010

Л.П. Шибасов,
З.Ф. Шибасова «За страницами учебника математики 10-11», М., «Просвещение», 2009

Т.Л. Афанасьева,
Л.А. Тапилина «Алгебра и начала анализа для учащихся 10 классов», Волгоград, «УчительАСТ», 2007

1.Л.О. Денищева, Ю.А. Глазков и др. «Учебно-тренировочные материалы для подготовке к ЕГЭ. Математика», М., «Интеллект-Центр», 2007
2.Б.М, Ивлев, С.М. Саакян, С.И. Шварцбурд «Дедактические материалы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов», М., «Просвещение», 2008
3.Г.К. Муравин «Элементы тригонометрии. 10 класс», М., «Дрофа», 2008
4.Н.Г. Старостенкова «Алгебра – 10. Проверочные работы с элементами естирования», Саратов, «Лицей», 2008
5.В.И. Глизбург «Алгебра и начала математического анализа. Базовый уровень. 10 класс. Контрольные работы», Москва, "М«емозина", 2009

10

Л.С. Атанасян и др.
«Геометрия 10-11», 2009

Т.М. Мищенко «Рабочая тетрадь к учебнику Л.С. Атанасяна и др. Геометрия 10-11 класс», М., «АстрельАСТ», 2009

С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов «Изучение геометрии в 10-11 классах», М., «Просвещение», 2008

1.Б.Г. Зив «Дидактические материалы по геометрии для 10 кл», М., «Просвещение», 2007
2.Н.В. Бурмистрова «Проверочные работы с элементами тестирования по геометрии. 10 класс», Саратов, «Лицей», 2009

11

А.Н. Колмогоров,
А.Н. Абрамов,
Ю.П. Дудницын,
Б.М. Ивлев,
С.И. Шварцбурд
«Алгебра и начала анализа 10-11», 2008

Л.П. Шибасов,
З.Ф. Шибасова
«За страницами учебника математики 10-11», М., «Просвещение», 2009

Т.Л. Афанасьева,
Л.А. Тапилина
«Алгебра и начала аналза для учащихся 11 классов», Волгоград, «УчительАСТ», 2008

1.Л.О. Денищева, Ю.А. Глазков и др.
«Учебно-тренировочный материал для подготовки к ЕГЭ. Математика», М., «Интелект-Центр», 2009
2.Б.М. Ивлев, С.М. Саакян,
С.И. Шварцбурд «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов», М., «Просвещение», 2008
3.Н.Г. Старостенкова «Алгебра 11. Проверочные работы с элементами тестирования», Саратов, «Лицей», 2009

11

Л.С. Атанасян и др. «Геометрия 10-11», 2007

А.П. Ершова,
В.В. Голобородько,
А.Ф. Крижановский
«Тетрадь-конспект по геометрии для 11 класса», М., «Илекса», 2008

С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов
«Изучение геометрии в 10-11 классах», М., «Просвещение», 2009

1.Б.Г. Зив, В.М. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии для 10-11 классов», М., «Просвещение», 2007
2.Н.В. Бурмистрова «Проверочные работы с элементами тестирования по геометрии 11 кл», Саратов, «Лицей», 2008

 

Учебно-методический комплекс по физике


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия
для учащихся

Методические и учебные
пособия для учителей

КИМы

«Программы для общеобразовательных учреждений.Физика. Астрономия.» М., «Дрофа» 2009 г.
Авторы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин

 

 

 

 

 

 

7

А.В. Пёрышкин «Физика – 7»
М., «Дрофа»
2007г. и далее

1.А.В.Пёрышкин «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Экзамен» 2008
2.В.И.Лукашик, А.В.Иванова «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Просвещение»
2002 и далее
3. Л.Э.Генденштейн,
Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат «Задачник –7 кл.»
М., «Мнемозина» 2009 г. 

1.Р.Д.Минькова, Е.Н.Панаиоти «Тематическое и поурочное планирование по физике» М., «Экзамен» 2004 г.
2.В.А.Шевцов «Физика 7 класс. Поурочные планы по учебнику А.В.Пёрышкина»
Волгоград, «Учитель» 2005 г.

1.Н.И.Павленко, К.П.Павленко «Тестовые задания по физике.
7 класс», М., «Школьная пресса» 2003 г.
2.Ю.С.Куперштейн «Физика. Дифференцированные контрольные работы. 7-11 классы», С-П., изд.дом «Сентябрь» 2005 г
3.Л.А.Кирик «Самостоятельные и контрольные работы.
7 класс», М., «Илекса»
2007 г.
4.О.И.Громцева «Контрольные и самостоятельнее работы по физике к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика-7», М., «Экзамен» 2010 г.

 

 

 

 

 

 

 

8

А.В.Пёрышкин «Физика – 8»
М., «Дрофа»
2007г. и далее

1.А.В.Пёрышкин «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Экзамен» 2008
2.В.И.Лукашик, А.В.Иванова «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Просвещение»
2002 и далее
3. Л.Э.Генденштейн,
Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат
«Задачник – 8 кл.»
М., «Мнемозина» 2009 г. 

Р.Д.Минькова, Е.Н.Панаиоти «Тематическое и поурочное планирование по физике» М., «Экзамен» 2004 г.

1. Л.А.Кирик «Самостоятельные и контрольные работы.
8 класс», М., «Илекса»
2006 г.
2. Ю.С.Куперштейн «Физика. Дифференцированные контрольные работы. 7-11 классы», С-П., изд.дом «Сентябрь» 2005 г
3.А.В.Чеботарева «Дидактические карточки-задания по физике к учебнику А.В.Перышкина «Физика-8», М., «Экзамен» 2009 г.
4. Н.И.Павленко, К.П.Павленко «Тестовые задания по физике. 8 класс», М., «Школьная пресса» 2003 г.

 

 

 

9

А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник
«Физика-9»,
М., «Дрофа» 2001 и далее

1.А.В.Пёрышкин «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Экзамен» 2008
2.В.И.Лукашик, А.В.Иванова «Сборник задач по физике. 7-9 класс»
М., «Просвещение»
2002 и далее
3.Л.Э. Генденштейн,
Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат, И.Ю.Ненашев
«Задачник – 9 кл.»
М., «Мнемозина» 2009 г.

Е.М.Гутник, Е.В.Шаронина, Э.И.Доронина «Физика-9. Тематическое и поурочное планирование», М., «Дрофа» 2000 г.

1.А.Е.Марон, Е.А.Марон «Физика-9. Самостоятельные и контрольные работы», М., «Дрофа» 2008 г.
2. . Л.А.Кирик «Самостоятельные и контрольные работы.
9 класс», М., «Илекса»
2005 г.
3. Ю.С.Куперштейн «Физика. Дифференцированные контрольные работы. 7-11 классы», С-П., изд.дом «Сентябрь» 2005 г.

«Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» М., «Просвещение» 2007 г.
Авторы: В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова (составлена на основе программы Мякишева)

 

 

 

 

10

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика-10»,М., «Просвещение» 2007 и далее

1.А.П.Рымкевич «Задачник 10-11 класс», М., «Дрофа»
2000 и далее
2.Л.Э. Генденштейн,
Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат, И.Ю.Ненашев
«Задачник – 10 кл.»
М., «Мнемозина» 2009 г.  

Г.А.Маркина, С.В.Боброва «Физика 10 кл. Поурочные планы по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского»
Волгоград «Учитель» 2006 г.

1.Л.А.Кирик, Ю.И.Дик «Физика -10. Сборник заданий и самостоятельных работ»
М., «Илекса» 2005 г.
2. Ю.С.Куперштейн «Физика. Дифференцированные контрольные работы. 7-11 классы», С-П., изд.дом «Сентябрь» 2005 г.
3.В.А.Орлов «Тематические тесты по физике. 10 класс», М., «Вербум-М» 2000 г.

 

 

 

11

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, «Физика-11»,М., «Просвещение» 2003 и далее

1.А.П.Рымкевич «Задачник 10-11 класс», М., «Дрофа»
2000 и далее
2.Л.Э. Генденштейн,
Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат, И.Ю.Ненашев «Задачник – 11 кл.»
М., «Мнемозина» 2009 г. 

Г.А.Маркина «Физика 11 кл. Поурочные планы по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева»
Волгоград «Учитель» 2006 г.

1. Л.А.Кирик, Ю.И.Дик «Физика -11. Сборник заданий и самостоятельных работ»
М., «Илекса» 2005 г.
2. Ю.С.Куперштейн «Физика. Дифференцированные контрольные работы. 7-11 классы», С-П., изд.дом «Сентябрь» 2005 г.
3. В.А.Орлов «Тематические тесты по физике. 11 класс», М., «Вербум-М» 2000 г.

 

 

Учебно-методический комплекс по биологии


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия
для учащихся

Методические и учебные
пособия для учителей

КИМы

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5 – 11 классы / авт. – сост. И.Б. Морзунова. М.: Дрофа, 2008.

 

 

6

Н.И.Сонин
«Живой организм»
М., «Дрофа»
2004 г. и далее

Рабочая тетрадь к учебнику.
Н.И. Сонин. Биология «Живой организм»
М., «Дрофа»
2010 г.

1.Методическое пособие к учебнику. Н.И. Сонин.
М., «Дрофа» 2005 г.
2. Сборник «Уроки биологии по курсу «Биология. Живой организм» М., «Дрофа»
2006 г.

Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина. 2005 г.

 

 

 

 

7

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин «Многообразие живых организмов»
М., «Дрофа»
2004 г. и далее

Рабочая тетрадь к учебнику.
В.Б.Захаров,
Н.И. Сонин. Биология «Многообразие живых организмов»
М., «Дрофа»
2010 г.

1. Методическое пособие к учебнику. В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. М., «Дрофа»
2005 г.
2. Образовательный комплекс (электронное учебное издание – 1С)
3.Г.П.Игошин «Уроки биологии. Развернутое планирование»
С-П., «Паритет» 2005 г.

1. В.Н.Фросин, В.И.Сивоглазов «Готовимся к единому государственному экзамену. Растения, грибы, лишайники»
М., «Дрофа» 2004 г.
2. В.Н.Фросин, В.И.Сивоглазов «Готовимся к единому государственному экзамену. Животные» М., «Дрофа»2004 г.
3.С.В.Суматохин, В.С.Кучменко «Сборник заданий и задач» М., «Экзамен» 2005 г.

 

 

8

Н.И.Сонин, М.Р.Сапин
«Биология. Человек»
М., «Дрофа»
2006 г. и далее

Н.И.Сонин. Рабочая тестовая тетрадь.
М., «Дрофа»
2010 г.

1. Н.Б.Ранева, Н.И.Сонин «Методическое пособие к учебнику» М., «Дрофа»
2005 г.
2. В.С.Рохлов «Дидактический материал по биологии. Человек»
М., «Дрофа» 2005 г.

В.Н.Семенцова, В.И.Сивоглазов «Тетрадь для оценки качества знаний по биологии»
С-П., «Паритет» 2002 г.
2. М,М.Боднарук «Занимательные  материалы  и факты по анатомии и физиологии человека в вопросах и ответах» (тесты)
Волгоград, 2003 г.

 

 

 

 

9

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин «Биологи. Общие закономерности»
М., «Дрофа»
2004 г.

Рабочая тетрадь к учебнику.
М., «Дрофа»
2004 г.

 В.Н.Семенцова «Технологические карты уроков»
С-П., «Паритет» 2002 г.

 

1.Н.В.Болгова «Сборник задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы» 2005 г.
2. Г.И.Лернер «Поурочные тесты и задания» 1998 г.
3. А.В.Пименов «Дидактические материалы» 2005 г.

Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10 – 11 классы. Базовый уровень (авторы: И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов).

 

 

10-11

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин «Общая биология. 10-11 классы»
М., «Дрофа»
2009 г и далее

1. Рабочая тетрадь к учебнику.
2. Тестовая тетрадь к учебнику. М., «Дрофа»
2006 г.

1. А.С.Батуев, М.А.Гуленкова «Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы» 2004 г.
2. В.Н.Фросин, В.Н.Сивоглазов «Готовимся к единому государственному экзамену. Общая биология» М., «Дрофа» 2004 г.
3. В.Н.Семенцова «Сетевое планирование. Мониторинг учебных достижений»
С-П., «Паритет» 2002 г.
4. Методическое пособие к учебнику «Общая биология» М., «Дрофа» 2001 г.
5. И.Р.Мухамеджанов «Тесты, зачёты, блицопросы» 2006 г.

1. Л.П.Анастасова «Дидактические материалы» М., «Дрофа»
2000 г.
2. Т.В.Иванова «Сборник заданий по общей биологии»
М., «Экзамен» 2000 г.
3. Подготовка к ЕГЭ по биологии. Электронное учебное издание. 2006 г.
3. Н.И.Деркачёва, А.Г.Соловьёв «Практикум. Типовые тесты»  М., «Экзамен» 2008 г.
4. Е.А.Никишова «Типовые варианты реальных заданий ЕГЭ» М., АСТ «Астрель»
2009 г.
5. В.З.Резникова, А.Н.Мягкова «Тестовый контроль знаний учащихся по биологии» М., «Просвещение» 1997 г.

 

Учебно-методический комплекс по географии

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия
для учащихся

Методические и учебные
пособия для учителей

КИМы

«Образовательная система «Школа – 2010» М., «Баласс» 2008 г.

 

 

5

К.Ю.Еськов, Т.Л.Смоктунович, О.В.Бурский, А.А.Вахрушев «Природоведение. Земля и люди»  М., «Баласс» 2007 г.

О.В.Бурский, Т.Л.Смоктунович «Рабочая тетрадь  к учебнику !Природоведение» М., «Баласс» 2007 г.

 

 

 

 

6

В.А.Кошевой, И.В.Душина, А.А.Лобжанидзе «География. Мир Земли» М, «Баласс» 2007 г.

1.В.А.Кошевой, И.В.Душина, А.А.Лобжанидзе «Рабочая тетрадь к учебнику «География. Мир Земли» М., «Баласс» 2007 г.
2.Атлас. 6 класс.
М., «Дрофа» 2007 г.

 

1.Н.Н.Ладилова «Физическая география. 6 класс. Дидактические материалы»
М., «росвещение» 2005 г
2. О.В.Чичерина «Тематический тестовый контроль. География. 6 класс»
М., «Сфера» 2000 г.
3. В.И.Сиротин «Практические работы по географии. 6-10 кл.»

 

 

7

И.В.Душина, Т.Ю.Притула, Т.Л.Смоктунович «Земля – планета людей»
М., «Баласс» 2002

1.В.А.Кошевой, И.В.Душина, «Рабочая тетрадь к учебнику «География. Земля – планета людей» М., «Баласс» 2004 г.
2.Атлас. 7 класс.
М., «Дрофа» 2008 г.

И.В.Душина «Уроки географии в 7 классе по учебнику «Земля людей»
М., «Баласс» 2006 г.

1.С.Е.Дюкова «Тематический тестовый контроль. География.7 класс»
М., «Сфера» 2000 г.
2.В.И.Сиротин «Практические работы по географии. 6-10 кл.»

 

 

 

8

Г.С.Камерилова, Л.И.Елхоская, О.А.Родигина «География. Моя Россия»
М., «Баласс» 2010 г.

1. Г.С.Камерилова, Л.И.Елхоская, О.А.Родигина «Рабочая тетрадь к учебнику «География. Моя Россия» М., «Баласс» 2010 г.
2.Атлас. 7 класс.
М., «Дрофа» 2008 г.

М.Ю.Евдокимов и др. «Методическое пособие. География России.
8-9 класс» М., «Дрофа» 2006

1.О.П.Моисеева «Тематический тестовый контроль. География.8 класс»
М., «Сфера» 2000 г.
2.И.И.Баринова и др. «Дидактические материалы по географии России»
М., «Просвещение» 2001
3. В.И.Сиротин «Практические работы по географии. 6-10 кл.»

«Программы для общеобразовательных учреждений. География» МО РФ
М., «Просвещение» 2007 г.

 

 

9

География России под редакцией А.И.Алексеева. Книга вторая. «Экономические районы России»
М., «Дрофа» 2008 г.

Атлас. 9 класс.
М., «Дрофа» 2008 г.

1. М.Ю.Евдокимов и др. «Методическое пособие. География России.
8-9 класс» М., «Дрофа» 2006
2.Э.В.Ким, Н.П.Петрушина «Рабочая тетрадь для учителя географии»
М., «Дрофа» 2006 г.

1.В.И.Сиротин «Практические работы по географии. 6-10 классы»
2.В.В.Барабанова «Тематический тестовый контроль. География. 9 класс»
М., «Сфера» 2000 г.

 

 

 

10

В.П.Максаковский «Экономическая и социальная география мира»
М., «Просвещение» 2003 г.

1.В.П.Максаковский  «География» Рабочая тетрадь для 10 класса.
М., «Просвещение» 2009 г.
2.Т.Н.Воробьёва «Реферат по географии. I и II часть. 10 класс»
Волгоград «Учитель – АСТ» 2002 г.
3. Атлас.10 класс.М., «Дрофа» 2010 г.

О.И.Ануфриева «Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Поурочные планы. Часть I  и II» Волгоград «Учитель – АСТ» 2006 г.

1.В.И.Сиротин «Практические работы по географии. 6-10 классы»
2.А.И.Севостьянова, А.С.Масленникова «Тестовый контроль по экономической и социальной географии мира»
М., «Просвещение» 1999 г.

Учебно-методический комплекс по химии


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия
для учащихся

Методические и учебные
пособия для учителей

КИМы

«Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений», М. «Дрофа» 2008 г.
Автор О.С.Габриелян

7

О.С.Габриелян,
И.Г.Остроумов, А.К.Ахлебинин
«Химия, Вводный курс. 7 класс»
М., «Дрофа» 2006 г.

 

 

 

8

О.С.Габриелян
«Химия. 8 класс»
М., «Дрофа» 2006 г. с изменениями

1.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии 8-9 класс CD-ROM for Windows.
2. Мультимедийное приложение к УМК «Химия-8» М., «Дрофа» 2005 г.
3. «Тесты по основным разделам неполного курса 8-9 классы». М., «Вако» 2006 г.
4.Дидактические карточки-задания по химии к учебнику О.С.Габриеляна

1.О.С.Габриелян «Настольная книга учителя химии. 8 класс» М., «Дрофа» 2004 г.
2.Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшупова «Поурочные разработки по химии к учебнику О.С.Габриелян, М.Ю.Горковенко. 8 класс» М., «Вако» 2004 г.

1.Контрольные и проверочные работы  «Химия 8 класс» М., «Дрофа» 2005 г.
2.М.А.Рябов, Е.Ю.Невская «Тесты по химии. 8 класс» М.«Экзамен»
2009 г.
3. «Химия в тестах, задачах и упражнениях»
М., «Дрофа» 2005 г.

9

О.С.Габриелян
«Химия. 9 класс»
М., «Дрофа» 2006 г. с изменениями

1. Мультимедийное приложение к УМК «Химия-9» М., «Дрофа» 2005 г.
2. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии 8-9 класс CD-ROM for Windows.
3. «Тесты по основным разделам неполного курса 8-9 классы». М., «Вако» 2006 г.
3. «Тесты по основным разделам неполного курса 8-9 классы». М., «Вако» 2006 г.

1.О.С.Габриелян «Настольная книга учителя химии. 9 класс» М., «Дрофа» 2004 г.
2.Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшупова «Поурочные разработки по химии к учебнику О.С.Габриелян, М.Ю.Гоковенко. 9 класс» М., «Вако» 2004 г.

1.Контрольные и проверочные работы  «Химия 9 класс» М., «Дрофа» 2005 г.
2.М.А.Рябов, Е.Ю.Невская «Тесты по химии. 9 класс» М.«Экзамен»
2009 г.

10

О.С.Габриелян,
Ф.Н.Мамаев, С.Ю.Пономарёв, В.И.Теренин «Химия. 10 класс»
М., «Дрофа» 2003

1.Химия 1 С: Репетитор АОЗТ «1С» 2001 г.
2. Н.С.Павлова «Дидактические карточки-задания по химии к учебнику О.С.Габриеляна»

 

1.О.С.Габриелян «Настольная книга учителя химии. 10 класс» М., «Дрофа» 2004 г.
2. О.С.Габриелян, И.С.Остроумов «Поурочные разработки по химии к учебнику О.С.Габриелян. 10 класс» М., «Вако» 2004 г.

1. «Контрольные и проверочные работы»
М., «Дрофа» 2003 г.
2. «Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях»
М., «Дрофа» 2003 г.
3. М.А.Рябов, Р.В.Линко, Е.Ю.Невская «Тесты по химии к учебнику «Химия-10» М., «Экзамен» 2009 г.

11

О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова
«Химия. 11 класс»
М., «Дрофа» 2001 г.

1.Химия 1 С: Репетитор АОЗТ «1 С» 2001 г.
2. Химия 1 С: Репетитор. Вариант ЕГЭ 2005-2009 г.
3.«Дидактические карточки-задания по химии к учебнику О.С.Габриеляна»

О.С.Габриелян «Настольная книга учителя. Химия 11 класс» 2 части

1.О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова «Общая химия в тестах, задачах, упражнениях.
11 класс» М., «Дрофа» 2001 г.
2. О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов, А.Г.Введенская «Контрольные и проверочные работы по химии к учебнику О.С.Габриеляна» М., «Дрофа» 2005 г.

 

Учебно-методический комплекс по английскому языку


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

Программа начального общего образования по английскому языку В.В. Сафонова, Е.Н. Соловова. – М.: АТС: Астрель, 2008.

2 класс

Ваулина Ю.А., Дж. Дули Английский язык. 2 класс (Английский в фокусе). М.: Просвещение, 2011.

Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 1” Russian edition. – Macmillan, 2008.

1) Журавлева Р.И. Учимся читать по-английски. – Ростов н/Д.:Феникс, 2006.
2) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: сборник упражнений. – М.: «Экзамен», 2006.
3) Stuart Cochrane Primary grammar 1.: Macmillan, 2009.
4) Богоявлевская Е.В. Устные темы. Пособие по английскому языку для начальной школы. – М.: Лист Нью, 2007. 

1) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: проверочные работы. – М.: «Экзамен», 2006.
2) Stuart Cochrane Primary grammar 1.: Macmillan, 2009.
3) Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 1” Teacher’s book. – Macmillan, 2008.

Программа начального общего образования по английскому языку В.В. Сафонова, Е.Н. Соловова. – М.: АТС: Астрель, 2008.

3 класс

Комарова Ю. А. Английский язык: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО « ТИД «Русское слово – РС»: Макмиллан, 2011.

Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 2” Russian edition. – Macmillan, 2008.

1) Журавлева Р.И. Учимся читать по-английски. – Ростов н/Д.:Феникс, 2006.
2) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: сборник упражнений. – М.: «Экзамен», 2006.
3) Stuart Cochrane Primary grammar 2.: Macmillan, 2009.
4) Богоявлевская Е.В. Устные темы. Пособие по английскому языку для начальной школы. – М.: Лист Нью, 2007. 

1) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: проверочные работы. – М.: «Экзамен», 2006.
2) Stuart Cochrane Primary grammar 2.: Macmillan, 2009.
3) Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 2” Teacher’s book. – Macmillan, 2008.

Программа начального общего образования по английскому языку В.В. Сафонова, Е.Н. Соловова. – М.: АТС: Астрель, 2008.

4 класс

Комарова Ю. А. Английский язык: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО « ТИД «Русское слово – РС»: Макмиллан, 2011.

Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 3” Russian edition. – Macmillan, 2008.

1) Журавлева Р.И. Учимся читать по-английски. – Ростов н/Д.:Феникс, 2006.
2) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: сборник упражнений. – М.: «Экзамен», 2006.
3) Stuart Cochrane Primary grammar 3.: Macmillan, 2009.
4) Богоявлевская Е.В. Устные темы. Пособие по английскому языку для начальной школы. – М.: Лист Нью, 2007. 

1) Барашкова Е.А. Грамматика английского языка: проверочные работы. – М.: «Экзамен», 2006.
2) Stuart Cochrane Primary grammar 3.: Macmillan, 2009.
3) Jeanne Perret, Elena Babushis “Brilliant 3” Teacher’s book. – Macmillan, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

5 класс

Ваулина Ю.А., Дж. Дули Английский язык. 5 класс (Английский в фокусе). М.: Просвещение, 2011.

Michael Harris, Irina Solokova “Opportunities beginner” Russian edition. – Longman, 2008.

1) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities beginner” Teacher’s Book. – Longman, 2008.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities beginner” Test Book. – Longman, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

6 класс

М.З. Биболетова Английский с удовольствием/Enjoy English: учебник для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010.

Michael Harris, Irina Solokova “Opportunities beginner” Russian edition. – Longman, 2008.

1) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Patricia Mugglestone “Opportunities beginner” Teacher’s Book. – Longman, 2008.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities beginner” Test Book. – Longman, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

7 класс

Кауфман К. И. , Кауфман М. Ю. Happy English.ru: учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010.

Chris Barker, Libby Mitchell “Tempo 3”. - Macmillan, 2009.

1) Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – М.: Глосса-Пресс, 2006.
2) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Chris Barker, Libby Mitchell “Tempo 3”. Teacher’s Book. - Macmillan, 2009.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Carolyn Barraclough “Tempo”. Test Book. - Macmillan, 2009.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

8 класс

Кузовлев В. П. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

Michael Harris, Irina Solokova “Opportunities elementary” Russian edition. – Longman, 2008.

1) Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – М.: Глосса-Пресс, 2006.
2) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Patricia Mugglestone “Opportunities elementary” Teacher’s Book. – Longman, 2008.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities elementary” Test Book. – Longman, 2008.

 

 

 

 

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

9 класс

Кузовлев В. П. Английский язык: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

Chris Barker, Libby Mitchell “Tempo 3”. - Macmillan, 2009.

1) Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – М.: Глосса-Пресс, 2006.
2) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Chris Barker, Libby Mitchell “Tempo 3”. - Macmillan, 2009.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Carolyn Barraclough “Tempo”. Test Book. - Macmillan, 2009.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

10 класс

Кузовлев В. П. Английский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

Michael Harris, Irina Solokova “Opportunities intermediate” Russian edition. – Longman, 2008.

1) Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – М.: Глосса-Пресс, 2006.
2) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Patricia Mugglestone “Opportunities intermediate” Teacher’s Book. – Longman, 2008.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities intermediate” Test Book. – Longman, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.

11 класс

Кузовлев В. П. Английский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

Michael Harris, Irina Solokova “Opportunities intermediate” Russian edition. – Longman, 2008.

1) Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – М.: Глосса-Пресс, 2006.
2) Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2005.
3) Patricia Mugglestone “Opportunities intermediate” Teacher’s Book. – Longman, 2008.
4) Malcom Mann “Grammar and Vocabulary”. – Macmillan, 2009.

1) Верховская З.З. Тесты для проверки понимания текста. – СПб.: КОРОНА принт, 2005.
2) Patricia Mugglestone “Opportunities intermediate” Test Book. – Longman, 2008.

 

УМК  по истории и обществознанию


Программа

Класс

                Учебники  

Учебные пособия  для учащихся

Методические и учебные пособия для  учителей

            КИМы

 

Программы для
общеобразовательных
учреждений. История.
Обществознание.5-11кл.
Москва
«Просвещение»,2008г.

 

5

 

Вигасин А.А., Годер Г.И.,Свенцицкая И.С.
История Древнего мира.
М., «Просвещение»,2008г.

Боголюбов Л.Н.
Обществоведение.
М. «Просвещение»,2009г.

 

Годер Г.И.
Рабочая тетрадь по Истории Древнего мира.
1-2 часть. Москва,
«Просвещение», 2010г.

 

Л.Л.Кочергина
Поурочные планы по истории Древнего мира. Волгоград,
«Учитель»,2009г.

Степанько С.Н.
Обществоведение.
Поурочные разработки.5 класс.
Влогоград,2007

 

Биберина  А.В.
Тестовые задания по истории древнего мира.
5 класс.М., 2002г.

Программы для общеобразовательных учреждений.
Обществознание 6-11кл.
М., « Просвещение», 2010г.

6

ДаниловД.Д., Сизова Е.В.
Всеобщая история.Средние века.
М. «Баласс»,2010г.

Данилов А.А.,Косулина Л.Г.
История России.
М ., «Просвещение»,2004г.

Боголюбов Л.Н.
Обществознание.
М., «Просвещение», 2008г.

Данилов А.А,
Косулина Л.Г.
История России с древнейших времён до конца 16 в. 6 класс.
Москва, «Просвещение», 2008 г.

Арасланова О.В.
Поурочные разработки по истории средних веков.М.,2004г.

Симонова Е.В.
Поурочные разработки по истории России.
М., 2006г.

Степанько С.Н.
Обществознание.
Поурочные разработки.6класс.
Влогоград,2009г

Алебастрова А.А.
Проверочные материалы за 6 класс.
Ростов-на-Дону,2010г.

Зверева Л.И. Тестовые задания по истории России с древнейших времён до конца 18 века.6-7 классы.
М., 2002 г.

 

 

 

7

Данилов А.А.,Косулина  Л.Г.
История России.16-18в.в.
М ., «Просвещение»,2006г

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.
Всеобщая история. История Нового времени.
М., «Просвещение», 2008г

Боголюбов Л.Н.
Обществознание: человек,
право, экономика.
М., «Просвещение»,2008г.

РепинА.В.
История России.7 класс.Дидактические материалы. Саратов,
2009г.

Репин А.В. Новая история.7 класс.
Дидактические материалы.Саратов, 2008г.

Поурочные
разработки по истории России.  М., 2007г.

 

Юдовская А.Я.
Поурочные разработки по
Новой истории.
М., «Просвещение»2003г.

Кочетов Н.С.
Обществознание.
Поурочные планы.
7 класс.
Волгоград,2008г.

Развёрнутое  тематическое планирование по  учебникам Данилова А.А., Косулиной Л.Г. «История России» 6-9 класс.

Зверева Л.И.
Тесты.История.
5-11 классы.
М,2005г.

Андреевская Т.П.
Тесты по истории России 16-18 в.в.
(к учебнику Данилова и Косулиной)7 класс.
Москва,2005 г.

 

 

8

Боголюбов Л.Н.
Обществознание.8 класс.
М., «Просвещение»,2010г.

 

Данилов А.А.,Косулина  Л.Г.
История России.19 век.
Москва, «Просвещение»,2006г.

 

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.
История нового времени.1800-1913гг.М., «Просвещение», 2008г.

 

 

 

РепинА.В.
История России.8 класс.Дидактические материалы. Саратов,
2010 г.
Репин А.В. Новая история.8 класс.
Дидактические материалы.Саратов, 2008г.

Боголюбов Л.Н.,Городецкая Н.И.
Обществознание.
Поурочные разработки.8 класс.
М., «Просвещение»,2010г

Мавлютова Е.А. Основы правовых знаний.8-11 классы.
Волгоград, «Учитель»,2009г.

Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
Поурочные планы к учебнику «Новая история 1800-1913гг.»8 класс.
С.К. Алиева Всеобщая история в таблицах  схемах.М. «Лист»,2002г.

Клокова Г.В.
Тестовые задания по истории России 19 века.
М., 2004г.

 

В.С.Грибов
Тестовые задания по новой истории (16- начало
20 в.в.) 7-8 классы.
М..2002 г.


9

Данилов А.А.,Косулина Л.Г.
История России19- начала 20 века. М., «Просвещение»2009г.

О.С.Сорока-Цюпа, А.О.Сорка-Цюпа Новейшая история.20 век.9 класс.
М., «Просвещение»,2002г.

Боголюбов Л.Н.
Обществознание.9 класс.
М., «Просвещение»2010г.

Данилов А.А.,Косулина Л.Г.Рабочая тетрадь по истории России 20 век. М., «Просвещение»,
2010г.

Поурочные планы по истории России 20-начала 21 века.

История России в таблицах и схемах .М., «Лист» 2004г.

 

А.В.Поздеев
Поурочные разработки по обществознанию к УМК Боголюбова Л.Н.9 класс.М.,2010г.

А.С.Орлов
Тесты по истории России. М., 2004г.

Е.А.Огуркова
Типовые тестовые задания по истории.
М.. «Экзамен», 2010г.

Программы для
общеобразовательных
учреждений 10- 11 классы. Россия и мир с древнейших времён до конца 20 века. Москва.  « Дрофа» , 2007г.

10

 О.В.Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарёв «Россия и мир. История с древнейших времён до конца 19 века.» М.,
«Дрофа». 2007г.

 

А.Ф.Никитин
«Правоведение»10-11кл.
М., «Просвещение»,2004г.
Л.Н.Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова.Человек и общество.10-11класс. Ч.1  М., «Просвещение»2004г.

 

Тематическое планирование курса
« Россия и мир История с древнейших времён до конца 19в.»
М., «Дрофа», 2007г.

А.В.Игнатов .Методическое пособие к учебнику Волобуева О.В., КлоковаВ.А. « Россия и мир» 10 класс М., 2005г.
Поурочные разработки по обществознанию.
10 класс.М.,2010г.

Н.Г.Георгиева
Тесты по истории россии с древнейших времёндо конца 19 века.М..2006г.

Обществознание: учебно- справочные материалы.
Итоговый контроль 10-11
классы.
М., «Просвещение». 2011г.

 

11

О.В.Волобуев, В.А. Клоков. Россия и мир .
История 20века.
М., «Дрофа», 2005г.

 

Л.Н.Боголюбов.
Человек и общество.
11класс.Ч.2.
М., «Просвещение»,2008г

И.В.Липсиц.Экономика.М., 2006г.

А.Ф.Никитин
Правоведение10-11 класс.
М., « Просвещение», 2004г

 

Тематическое планирование курса   « Россия и мир .
История 20века.»

А.В.Игнатов. Методическое пособие к учебнику Волобуева О.В, Клокова В.А. «Россия и мир.
История 20 века.» 11 класс.        М., 2005г

А.В.Рогозин.История11кл.
Тематические карточки-
Информаторы. Тесты.
Волгоград, «Учитель»,2009г.

История России-11класс.
Сборник тестовых заданий для тематического контроля.
М., 2008г.

Методические разработки
по обществознанию.
Базовый уровень.11 класс.

 

Учебно-методический комплекс по информатике

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика» Москва; БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008г.

3, 4

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса
БИНОМ,2009

 

 

 

 

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса
БИНОМ,2009

Матвеева Н. Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса, ч. 1 БИНОМ,2009

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса, ч. 2 БИНОМ,2009

Матвеева Н. Информатика и ИК: рабочая тетрадь для 4 класса, ч. 1 БИНОМ,2009

 

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса, ч. 2 БИНОМ,2009

 Введение в информатику: комплект электронных плакатов и методическое пособие. Диск, приложение к методическому пособию

Матвеева Н. Информатика и ИКТ. 2-4 класс: методическое пособие БИНОМ,2009

 

 

 

 

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: контрольные работы для 3 класса БИНОМ,2009

 

 

 

Матвеева Н. Информатика и ИКТ: контрольные работы для 4 класса БИНОМ,2009

 

5

Босова Л. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса
БИНОМ,2009

Босова Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса, БИНОМ,2009
Диск с плакатами (приложение к методическому пособию)

 

 

Босова Л.  Информатика и ИКТ. 5-7 класс: методическое пособие. БИНОМ,2009

 

Кузнецов А. Тестовые задания по информатике. БИНОМ, 2008г.
Босова Л. Электронный задачник

6

Босова Л. Информатика и ИКТ : учебник для 6 класса
БИНОМ,2009

Босова Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 6 класса, БИНОМ,2009 Диск
с плакатами (приложение к методическому пособию)

7

Босова Л. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса
БИНОМ,2009

Босова Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 класса, БИНОМ,2009
Диск с плакатами(приложение к методическому пособию)

8

Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. БИНОМ, 2008г.

Семакин И.Г Информатика и ИКТ. Основная школа: комплект плакатов (электронных)

Семакин И.Г.Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие.
БИНОМ, 2008г.

Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч.1, для 8-11 класса.
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 2, для 8-11 класса.

Кузнецов А. Тестовые задания по информатике. БИНОМ, 2008г.

9

10

Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10–11 классов.
БИНОМ, 2008г.

Семакин И.Г.
Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10–11 классы: методическое пособие. БИНОМ, 2009г.

 

Учебно-методический комплекс по черчению.

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

«Программы для общеобразовательных учреждений. «Черчение» Москва; Просвещение. 2008г.

8,9

А.Д. Ботвинников. Черчение. Просвещение. 2008г.

В.В. Подшибякин «Задания по техническому черчению 8, 9 класс»
«Лицей» 2000 г.

Е.А. Василенко «Карточки –задания по черчению для 8,9  класса» М. «Просвещение» 2001 г.
И.С Вышнепольский «Техническое черчение» М. «Высшая школа» 2000 г.
В.О. Гордон, Е.Г. Старожилец «Почему так чертят» М. «Просвещение» 2001 г.

 

 

Учебно-методический комплекс по физической культуре


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

Программы общеобразовательных учреждений.
Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы. В.И. Лях. М.: «Просвещение»,2008 г.

1-11

В. И. Лях, А. А. Зданевич «Физическая культура 1-4 класс»
М. «Просвещение» 2008.
В. И. Лях, А. А. Зданевич «Физическая культура 5-7 класс»
М. «Просвещение» 2008.
В. И. Лях, А. А. Зданевич «Физическая культура 8-9 класс»
М. «Просвещение» 2008 .В. И. Лях, А. А. Зданевич «Физическая культура 10-11 класс»
М. «Просвещение» 2008

 

М.Я. Виленский, И.М. Туревский «Физическая культура 1-4 класс» М. «Просвещение» 2007

.М.Я. Виленский, И.М. Туревский «Физическая культура 5-7 класс» М. «Просвещение» 2007 г.
М.Я. Виленский, И.М. Туревский «Физическая культура 8-9 класс»
М. «Просвещение» 2007 г.
В.И. Лях, Л.Е. Любомирский, Г.Б. Мейксон «Физическая культура 10-11 класс»
М. «Просвещение» 2001 г.

 

В.С. Родиченко «Твой олимпийский учебник» М. «Советский спорт» 2010 г.

Журнал  «Физическая культура в школе. Контрольные тесты – упражнения»

 

 

 

Учебно-методический комплект по технологии (девочки)

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителя

КИМы

Программа

5

В.Д.Симоненко

Творческий проект по

1.Г.Б. Голуб, Е.В.

В.М. Казакевич,

« Технология» для

 

«Технология-5»

технологии обработки

Перелыгина, О.В. Чуракова.

А.В.Марченко

общеобразовательных

 

(вар. для девочек)

ткани. Тетрадь для

« Основы проектной

«Оценка

учреждений.

 

«Вентана-граф» 2005 г.

учащихся 5-9 кл.

деятельности школьника»

качества

Рекомендована

 

 

общеобр. учреждений

Методическое пособие по

подготовки

Министерством

 

 

Чернякова В.Н. Издате-

преподаванию курса.

выпускников по

образования и науки РФ.

 

 

льство Просвещение.

Самара. Учебная

технологии.Мос

Москва. Просвещение,2008

 

 

2002

литература. 2006.

ква. Дрофа.

г.

 

 

В.М. Жураковская,

2.Г.Б. Голуб, О.В. Чуракова

2000.

Примерные программы по

 

 

В.В. Симоненко. «

« Метод проектов на уроках

 

учебным предметам

6

В.Д.Симоненко

Десять творческих

технологии». Методическое

А.В.Маченко.

«Технология 5-9 клас-

 

«Технология-6»

проектов для учащихся

пособие. Самара. Учебная

Ю.Л.Хотунцев.

сы. - Москва. :

 

(вар. для девочек)

7-9 кл.»

литература. 2002.

О.А.Кожина.

Просвещение, 2010 г.

 

«Вентана-граф» 2005 г.

Е.В. Преображенская

3. Е. Я. Коган « Метод

Материалы для

Программа регионального

 

 

«Домашняя

проектов - технология

подготовки

компонента базисного

 

 

экономика» тетрадь с

компетентностно-

иироведения

учебного модульного курса

 

В.Д.Симоненко

печатной основой .

ориентированного

экзамена: »Техно

для основной школы

7

«Технология-7»

Саратов. «Лицей».

образования».

логия-9кл».Мин.

«Основы проектной

 

(вар. для девочек)

2002.

Методическое пособие для

обр.

деятельности» под

 

«Вентана-граф» 2005 г.

 

педагогов. Самара. Учебная

Р.Ф.М.Просвещ

редакцией О.В.Чураковой -

 

В.Д Симоненко

 

литература. 2006.

ение,2002.

Самара: Издательство«ПРОФИ». 2003г.

8

«Технология-8» (вар. для девочек).

 

4.И.А. Сасова « Метод проектов в

С.Э.Маркицкая. «Технология:

 

 

«Вентана-Граф». 2005г.

 

технологическом образовании школьников». Пособие для учителя. « Вентана- Граф ». 2003.
5.   В.Н. Чернякова . «
Методика преподавания
курса « Технология
обработки ткани «-5-9
класс». Книга для учителя.
Просвещение. 2002.
6.   Л.В. Боброва
« Творческая мастерская учителя».Технология: уроки с использованием ИКТ и внеклассные мероириятия-5-9 класс» Волгоград. 2009.

обслуживающий
труд. Тесты 5-7
кл.Москва.
Экзамен».2009.

 

Учебно-методический комплект по технологии (мальчики)


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителя

КИМы

Программа

5

В.Д.Симоненко

Тетрадь для

1.Г.Б. Голуб, Е.В.

В.М. Казакевич,

« Технология» для

 

«Технология-5»

учащихся 5-9 кл.

Перелыгина, О.В. Чуракова.

А.В.Марченко

общеобразовательных

 

(вар. для мальчиков)

общеобр. учреждений

« Основы проектной

«Оценка

учреждений.

 

«Вентана-граф» 2005 г.

Чернякова В.Н. Издате-

деятельности школьника»

качества

Рекомендована

 

 

льство Просвещение.

Методическое пособие по

подготовки

Министерством

 

 

2002

преподаванию курса.

выпускников по

образования и науки РФ.

 

 

 

Самара. Учебная

технологии.Мос

Москва. Просвещение,2008

 

 

 

литература. 2006.

ква. Дрофа.

г.

 

 

В.М. Жураковская,

2.Г.Б. Голуб, О.В. Чуракова

2000.

Примерные программы по

 

 

В.В. Симоненко. «

« Метод проектов на уроках

 

учебным предметам

6

В.Д.Симоненко

Десять творческих

технологии». Методическое

А.В.Маченко.

«Технология 5-9 клас-

 

«Технология-6»

проектов для учащихся

пособие. Самара. Учебная

Ю.Л.Хотунцев.

сы. - Москва. :

 

(вар. для мальчиков) «Вентана-граф» 2005

 

7-9 кл.»

литература. 2002.

О.А.Кожина.

Просвещение, 2010 г.

 

г.

Е.В. Преображенская

3. Е. Я. Коган « Метод

Материалы для

Программа регионального

 

 

«Домашняя

проектов - технология

подготовки

компонента базисного

 

 

экономика» тетрадь с

компетентностно-

иироведения

учебного модульного курса

 

В.Д.Симоненко

печатной основой .

ориентированного

экзамена: »Техно

для основной школы

7

«Технология-7»

Саратов. «Лицей».

образования».

логия-9кл».Мин.

«Основы проектной

 

(вар. для мальчиков )

2002.

Методическое пособие для

обр.

деятельности» под

 

«Вентана-граф» 2005 г.

 

педагогов. Самара. Учебная

Р.Ф.М.Просвещ

редакцией О.В.Чураковой -

 

В.Д Симоненко

 

литература. 2006.

ение,2002.

Самара: Издательство

 

«Технология-8»

 

4.И.А. Сасова « Метод

С.Э.Маркицкая.

«ПРОФИ». 2003г.

 

 

8

(вар. для мальчиков).

 

проектов в

«Технология:

 

 

«Вентана-Граф». 2005г.

 

технологическом образовании школьников». Пособие для учителя. « Вентана- Граф ». 2003.
5.   В.Н. Чернякова . «
Методика преподавания
курса « Технология
обработки ткани «-5-9
класс». Книга для учителя.
Просвещение. 2002.
6.   Л.В. Боброва
« Творческая мастерская учителя».Технология: уроки с использованием ИКТ и внеклассные мероириятия-5-9 класс» Волгоград. 2009.

обслуживающий
труд. Тесты 5-7
кл.Москва.
Экзамен».2009.

 

Учебно-методический комплекс по ОБЖ

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные

КИМы

 

 

 

 

 

пособия для учителей

 

«Программы для общеобразовательных учреждений.
Основы безопасности жизнедеятельности»
Министерство образования Российской Федерации.
Москва; Просвещение. 2009г.

 

1 .Смирнов А. Т. Основы

Ваши шансы

Оценка качества

Евлахов В. М.

 

безопасности жизнедеятельности

Избежать беды.

подготовки выпускников

Раздаточные ма -

 

учебник для учащихся 7 класса

Сборник ситуационных

основной школы по

териалы по осно-

 

общеобразовательных учрежден

задач по курсу

основам безопасности

вам безопасности

8

А.Т, Смирнов,

«Основы безопасности

жизнедеятельности/ авт.-

жизнедеятельное-

 

Б. О. Хренников, под обшей

жизнедеятельности»: учебное

сост. Г. А. Колодницкий,

ти.5-9 кл. В. М.

 

ред. А. Т. Смирнова- М,

пособие / авт.-сост. В. К.

В.П. Латчук, В. В. Марков,

Евлахов.

 

Просвещение, 2008

Емельянчик,

С. К. Миронов, Б. И.

М. Дрофа, 2006

2.Смирнов А. Т. Основы безо-

М. Е. Капитонов,- СПб

Мишин, М. И. Хабнер.

 

 

пасности : учебник для учащихся

КАРО, 2002

М.Дрофа, 2002.

 

 

8 класса общеобразовательных

 

 

 

 

учреждений А. Т. Смирнов. Б. О.

 

 

 

 

Хренников, под общ. ред. А. Т.

 

 

 

 

Смирнова. М. Просвещение, 2009

 

 

 

 

Смирнов А. Т. Основы

Ваши шансы избежать беды.

Оценка качества подго-

Евлахов В.М

 

безопасности жизнедеятельности

Сборник ситуационных задач по

товки выпускников

Раздаточные

 

Учебник для учащихся  10 кл.

курсу «Основы безопасности

средней (полной) школы

материалы

 

общеобразовательных учреждений      жизнедеятельности» учебное

по основам безопасности

по основам

10

А. Т. Смирнов, Б. И.

пособие.

жизнедеятельности / авт.-

безопасности

 

Мишин, В. А. Васнев.    М.

Авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е.

сост. Г. А. Колодницкий,

жизнедеятельно -

 

Просвещение. 2009.

Калитонов.-С116.2002.

В. П. Латчук, В. В. Марков.

сти.  10-11  кл./В.

 

 

 

С. К. МироновД И.Мишин

М. Евлахов.

 

 

 

М И. Хабнер .М. Дрофа,

М. Дрофа, 2004

 

 

 

2002

 

 

Смирнов А. Т. Основы безо-

Ваши шансы избежать беды.

Оценка качества

Евлахов В. М

 

пасности жизнедеятельности :

Сборник ситуационных задач по

подготовки выпускников

Раздаточные

 

Учебник для учащихся  11  кл.           курсу «Основы безопасности

средней (полной) школы

материалы

 

Общеобразовательных учреждений    жизнедеятельности»:

по основам безопасности

по основам .

11

/А. Т. Смирнов, Б. И. Васнев.              Учебное пособие /

жизнедеятельности / авт.-

безопасности

 

М. Просвещение. 2008.. .

Авт.- сост. Г. А. Колодницкий, В. 11. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер-М. Дрофа,2002

сост. Г. А. Колодницкий,
B.   И. Латчук, В. В. Марков,
C.   К. Миронов.
Б. И. Мишин. М.И.Хабнер-М
Дрофа. 2002

жизнедеятельно­сти.  10-11   кл./В. М. Евлахов-
М. Дрофа. 2004.

 

Учебно-методический комплекс по изобразительному искусству


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для
учителя

КИМы

Программы общеобразовательных   учреждений
«Изобразительное искусство и художественный труд»
рекомендована Мин. образования РФ. Под руководством академика В.М. Неменского
. 1-9 классы. М,, Просвещение . 2009

5
класс

Н.А.Островская
«Изобразительное
искусство
Декоративно-
прикладное
искусство» в жизни
человека»-учебник
для 5 класса. М.,

 

 

 

 

Автор Н.А. Горяева
«Изобразительное
искусство. Декора-тивно-прикладное
искусство» в жизни
человека»-учебное
пособие для 5 кл.
Горяева Н.А. «Твоя
мастерская»-
рабочая тетрадь для
5 класса. М.,
Просвещение, 2008г.

Многотомник серии
« Великие художники»
М., Издательство «Директ-Медиа» .2009г.
Автор А. Тимохович
«Самоучитель по
рисованию шаг за
шагом» + CD  с
видеокурсом.
Издательство Питер.
2010 г.
Ирина Горячева
Церковно-славянские
прописи и уроки орнамента. М., Издательский Совет Русской Православной Церкви,  2009 год. (Об истории русской
письменности и книжной традиции)

 

6,7
классы

Л.А. Неменская «Изобразительное
искусство в жизни человека:  учебник для 6 класса. М., Просвещсние,2008г

Л.С. Питерских,  Г.Е. Гуров
«Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура вжизни человека»-8 класс, учебное пособие. М.,Просвещение,2008 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителей

КИМы

Программы общеобразовательных учреждений. Разработаны коллективом сотрудников лаборатории музыкального обучения НИИ МО РФ. По программе Д.Б. Кабалевского

1-4 классы

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка 1-4 класс» Москва: «Просвещение» 2009

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка 1-4 класс» рабочая тетрадь Москва: «Просвещение» 2009

Хрестоматия «Музыка 1-4 класс» Москва: «Просвещение» 2009

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплекс по музыке

Учебно-методический комплекс по природоведению


Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для

КИМы

Природоведение  Образовательная система «Школа-2100»РАО, Баласс,2008

5 класс

К.Ю. Еськов, Т.Л. Смоктунович, О.В. Бурский, А.А. Вахрушев
«Природоведение. Земля и люди».
М.:Баласс,2007

Т.Л. Смоктунович, О.В. Бурский Рабочая тетрадь к учебнику «Природоведение»
М. «Баласс», 2007

К.Ю. Еськов, Т.Л. Смоктунович, О.В. Бурский, О.А. Родыгина «Земля и люди. 5 класс. Методические рекомендации для учителя», М., «Баласс», 2001

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплекс   по   ИСКУССТВУ

Программа

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Методические и учебные пособия для учителя

КИМы

Программа «Мировая художественная культура» для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 5-9 классы.
Составитель программы Г.И. Данилова. Мин. образования РФ. Москва, Дрофа, 2008 г. 34 часа в год в каждом классе.

8-9

Г.И. Данилова «Мировая художественная культура», 7-9 класс.

Распечатки с учебника Г.И. Даниловой «Варианты заданий для самостоятельной работы учащихся» для всех классов. Тексты эпических произведений «Старшая Эдда» Учебные видеофильмы: Философы Древней Греции.
Китай (Император­ский дворец в Пекине, Великая Китайская стена, дворец Конфуция), Москов­ский Кремль. Соловки историка С. Морозова

Поурочные планы по учебнику Г.И.Даниловой Мировая художественная культура 8 класс. Автор-составитель Н.Н. Куцман.
Издательско-торговый дом КОРИФЕЙ. Волгоград. 2008 г. Методическое пособие «Мировая художествен­ная культура» 8-9 класс, автора Ю.А. Солодовникова. М., Просвещение, 2008 г. Вачьянц A.M. «Введение в мировую художес­твенную культуру». (Вариации прекрасного)

«Варианты заданий для самостоятельной работы учащих­ся» для всех классов по учебнику Г. А.Даниловой. Задания для самостоятельной работы из учеб­ного пособия автора A.M. Вачьянца « Введение в мировую художественную культуру туру» М., Издательство «АЙРИС-пресс».2004 г. ,

 

 

 

В.А.Моцарт -в Праге (Фрагменты произведений В. А. Моцарта на фоне архитектуры и природы города Праги).
Видеоматериалы к темам:   «Культура первобытного общ., эпохи Возрождения, Индии, Китая, Японии

Учебное пособие по мировой художествен­ной культуре. М., Изд. «АЙРИС-пресс».2004 г.

 

 

Отчёт о проделанной работе по программе стажировочной площадки на тему «Средства достижения метапредметных результатов в условиях введения ФГОС»
Январь-май 2012 года.

Мероприятия в рамках стажировки, проведённые за указанный период, ответственные и сроки исполнения: 


№ п/п

Мероприятия

Ответственные

Сроки:

1

Вводный семинар для стажёров «Метапредмет как образовательная структурная единица». Мастер-классы. Демонстрация фрагментов эвристических уроков.

Сидоршина А. И.
Громова Л.И.

31 января

2

 Показательное внеурочное занятие «О профессиях», учитель начальной школы Белякова А. Н.

Сидоршина А. И.
Громова Л.И.

2 марта

3

 Практикум «Эвристическая образовательная модель как средство формирования УУД». УУД на уроке объяснения нового материала.

Сидоршина А. И.
Громова Л.И.

22 марта

4.

Практикум «Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов на разных этапах урока»

Сидоршина А. И.
Громова Л.И.

25 апреля

4

Индивидуальная тьюторская работа со стажёрами (проведение уроков для стажёров, совместная разработка уроков, проведение консультаций, взаимопосещения уроков с последующим их анализом, методическая помощь стажёрам)

Педагоги-тьюторы
Громова Л.И.

Январь-май

5

Дистанционная информационная поддержка стажёров через раздел сайта школы № 174 «Работа стажировочной площадки» (рассылка методических материалов, консультации по созданию конспектов уроков) и индивидуальные консультации со стажёрами и тьюторами по методическим вопросам

Громова Л. И.

Январь-май

6

Диагностика и мониторинг уровня развития креативных, когнитивных и оргдеятельностных качеств в экспериментальных и контрольных классах начальной и средней школы

Громова Л. И.
Земцова О. А.

Январь15-20, май 20-25

7

Разработка программ учебных метапредметов с ориентацией на ФГОС

Педагоги-тьюторы
Громова Л. И.

Февраль,
апрель

8

Разработка технологической карты метапредметных уроков на основе эвристической образовательной модели

Педагоги-тьюторы
Громова Л. И.

Март
май

9

Набор стажёров из числа педагогов нашей школы, ещё не включившихся в экспериментальную деятельность

Сидоршина А. И.

Январь

10

Участие тьюторов в заседаниях методических советов школ-стажёров по теме «Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов, электронная рассылка выходных данных методической литературы по теме работы стажировочной площадки».

Сидоршина А. И.

Декабрь-
январь

                              На вводном семинаре 31 января 2012 года на тему «Метапредмет как образовательная структурная единица» была представлена программа стажировочной площадки и определены все мероприятия в её рамках. Были показаны фрагменты уроков, на которых достигались метапредметные результаты, а также даны открытые уроки учителями начальной школы Беляковой А. Н., Гавриловой Е. А. и учителем географии Ткач К. П. Судя по отзывам, все стажёры признали необходимость их участия в работе нашей стажировочной площадки.

ПРОГРАММА СЕМИНАРА

Время

Содержание
деятельности

Выступающие

Место
проведения

13.00 – 13.30

Встреча участников семинара, регистрация

Учитель начальной школы первой категории
Григошкина Ольга Викторовна

Кабинет № 217

13.30 – 13:35

Приветственное слово директора школы.

Директор МОУ Школы № 174, «Отличник народного образования», Лауреат Всероссийского конкурса «Школа 2000 года» и «Лучший директор 2000 года», Лауреат Национальной премии в области образования  2010 года, руководитель высшей категории, учитель высшей категории
Надежда Васильевна Кондрашова

Кабинет № 217

 

13.50 – 14.00

 

 

 

 

 

 

14.10 – 14.30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Знакомство с программой стажировочной площадки.

 

 

 

 

Представление видеофрагментов уроков:

 

 

   «Установление зависимости силы тока от напряжения и сопротивления», 8 «Б»
(эксперимент)

 

 

 

Понятие «Разветвляющийся алгоритм»,
 9 «Б»

 

 

 

 

                        Метод вживания
Урок «Пока горит свеча», 9 «А»

 

 

Проблемно-поисковый урок «Рождение воды», 6 «В»

 

Заместитель директора по научной работе, «Отличник народного образования», Лауреат Национальной премии в области образования  2010 года, руководитель высшей категории, учитель высшей категории
Анна Игоревна Сидоршина

 

 

 

 

 

Учитель физики высшей категории «Отличник народного просвещения»
Татьяна Витальевна Семенчук

 

 

 

Учитель информатики высшей категории
Татьяна Викторовна Ивонтьева

 

 

 

 

Учитель химии высшей категории,
Лауреат городского конкурса «Учитель года» 2010 года
Ирина Владимировна Васильева

 

 

Учитель географии высшей категории, «Отличник народного просвещения»
Клавдия Петровна Ткач

 

 

Кабинет № 217

 

 

 

14.10 -14.50

 

 

 

14.55 – 15.25

 

 

14.35 – 15.25

 

Открытые уроки:

 

- Интегративный урок
«Эти зимние глаголы» (Мироведение, русский язык), 2 «Б»

 

 

- Внеурочное занятие исследовательского типа «Снег – друг, снег – враг», 1 «Б»

 

 

-Урок географии исследовательского типа
«Кристаллы»

 

 

Учитель  начальных классов первой категории
Анна Николаевна Белякова

 

 

 

                Учитель начальных классов высшей категории
Елена Александровна Гаврилова

 

Учитель географии высшей категории, «Отличник народного просвещения»
Клавдия Петровна Ткач

 

 

Кабинет № 201

 

 

 

Кабинет № 305

 

 

Кабинет № 212

15.35 – 15.45

Кофе – пауза.

 

Кабинет № 217

 

15.45-16.00

 

Рефлексия.

 

Зам. по научной работе
Анна Игоревна Сидоршина.

 

Кабинет № 217

 

На показательном внеурочном занятии 2 марта 2012 года на тему: «О профессиях» учитель начальной школы Белякова А. Н. продемонстрировала применение эвристической беседы, метод эмпатии, а также формировала такие УУД, как построение осознанного речевого высказывания, добивалась аргументации мнений учащихся, учета разных мнений, выражения мыслей полно и точно. На этом занятии присутствовали 14 педагогов начальной школы из разных образовательных учреждений города. Их отзывы о занятии были положительны. Практикум «Эвристическая образовательная модель как средство формирования УУД». УУД на уроке объяснения нового материала.
На практикуме «Эвристическая образовательная модель как средство формирования УУД. УУД на уроке объяснения нового материала» 22 марта 2012 года была работа в группах, в которых тьюторы предложили стажёрам определить УУД на каждом из этапов предложенных ими уроков. Предварительно в каждую группу были розданы материалы «Виды УУД на уроке объяснения нового материала». Затем была представлена презентация «УУД на разных этапах урока», с помощью которой стажёры смогли сравнить и проанализировать свои результаты. В анкетах, которые были заполнены стажёрами по окончании практикума, всеми ими была отмечены целесообразность и полезность подобных практических занятий для определения разных видов УУД и для достижения метапредметных результатов.
         На протяжении марта-апреля педагоги-тьюторы посещали уроки стажёров, давали рекомендации по проведению уроков эвристического типа, разрабатывали эти уроки с ними. Всё это проходило и в рамках индивидуальных консультаций, и в дистанционной методической поддержке. Научный руководитель Громова Л. И. совместно с тьюторами разработала учебные программы с ориентацией на ФГОС, технологические карты уроков на основе эвристической образовательной модели.
            Отрадно отметить, что в экспериментальную деятельность включились не только педагоги других школ города, но и наши учителя:Григошкина О. В., Григорьева Е. А.(начальная школа). С сентября начнут свою деятельность как стажёры Романенко О. А. (матеметика), Христофорова Т. В. (биология)
На практическом занятии 25 апреля 2012 года на тему «Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов» выступали стажёры с презентациями этапов урока объяснения нового материала :

1. Дроздова Елена Александровна. Урок мироведения ( объяснение нового материала)
в 1 классе на тему «Лето пришло». На уроке формировались следующие метапредметные результаты: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификация по родовидовым признакам; применялся метод эвристической беседы.
Был представлен этап «Оргмомент и мотивация». Тьютор Гаврилова Е. А.

2. Тельба Ольга Васильевна. Урок математики ( объяснение нового материала) в 3 классе на тему «Приёмы сложения в пределах 1000». На уроке формировались такие метапредметные результаты, как анализ, синтез, обобщение, сравнение, аналогия, определение основной и второстепенной информации, аргументация своего мнения, учёт разных мнений и позиций.
Был представлен этап «Актуализация». Тьютор Гаврилова Е. А.

3. Нестеренко Ирина Александровна. Урок русского языка в 1 классе ( объяснение нового материала) на тему «Правила переноса слов». На уроке дети самостоятельно вывели правила переноса по слогам.
Она же рассказала об этапе « рефлексия». Тьютор Гаврилова Е. А.

 

 4. Коробова Лидия Геннадиевна. Урок математики во 2 классе на тему «Табличное умножение и деление на 2». Этап: первичное закрепление.
На уроке был получен эвристический образовательный продукт – составленные задачи. Тьютор Гаврилова Е. А.

5. Чекина Галина Владимировна. Урок математики в 1 классе на тему «Сложение однозначных чисел». Вторичное закрепление. На этом уроке мы увидели метод эвристического мышлении, дети сами определили цель урока. Тьютор Гаврилова Е. А

6. Гамазина Светлана Михайловна представила нам урок русского языка на тему «Буква и звук «Д», на котором показала этап мотивации и актуализации. Тьютор Гаврилова Е. А

7. Урок биологии «Орхидеи», в котором в качестве мотивации представлен миф об осколках радуги в каждом цветочке орхидеи. Учитель применила эвристический метод символического видения. Тьютор Ткач К. П.

8. Филиппова Галина Валерьяновна.Урок математики в 9 классе на тему «Геометрическая прогрессия». Явление прогресса было представлено как открытое эвристическое задание, а прогрессия является метапредметным понятием, т. к. присутствует во многих процессах: развитие, размножение, деление, образование нейтронов в процессе ядерной реакции. Учитель представила этап актуализации. Тьюторы Семенчук Т. В. и Ивонтьева Т. В.

9. Урок повторения и закрепления материала по биологии на тему «Экологическая тропа».  Этапы:  «Моделируем среду» и «Пищевые цепи». Дети выявили закономерности, создали модель явления – образовательный продукт. . Тьютор Ткач К. П.

 10. Григошкина Ольга Викторовна. Урок литературного чтения (обобщение и систематизация материала). Этап в основной части. Применила эвристический метод ассоциаций (синектики). Тьютор Белякова А. Н.

              

 

           Тема практикума: «Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов на разных этапах урока.
Цель практикума: предоставить возможность стажёрам продемонстрировать  на разных этапах урока применение эвристической технологии для достижения метапредметных результатов.
             
 ПРОГРАММА


Время

Содержание
деятельности

Выступающие

13.30 – 14.00

Встреча участников семинара, регистрация

  Анна Игоревна Сидоршина, заместитель директора по научной работе  

14.00 – 14.10

 Коррекция памятки «УУД на разных этапах урока объяснения нового материала»

 
 Лидия Ивановна  Громова,
научный руководитель, кандидат физических наук, доцент кафедры физики Аэрокосмического университета

 14.10 - 15.40

 Демонстрация педагогами-стажёрами применения эвристической образовательной технологии на разных этапах урока объяснения нового материала

 

 

 
- Этап  «Оргмомент», «Мотивация» на уроке мироведения на тему «Лето пришло»с презентацией, 1 класс

 

 

- Этап  «Оргмомент», «Мотивация»
на уроке биологии на тему «Орхидеи» с презентацией, 6 класс

 

 

 

-  Этап актуализации знаний на уроке математики на тему «Приёмы сложения в пределах 1000» с презентацией, 3 класс

 

 

- Этап  актуализации знаний на уроке математики на тему «Геометрическая прогрессия»с презентацией, 9 класс

 

 

- Этап   объяснения нового материала на уроке русского языка на тему «Правила переноса слов» с презентацией, 1 класс

 

 

  - Этап   объяснения нового материала на уроке  литературного чтения на тему «Чем пахнет весна?» с презентацией, 2 класс

 

 

 
 

 

- Этап   объяснения нового материала на уроке биологии на тему «Экологическая тропа» с презентацией, 6 класс

 

 

- Этап закрепления на уроке математики на тему «Табличное умножение и деление
на 2» с презентацией,
2 класс

 

-Этап закрепления на уроке математики на тему «Сложение однозначных чисел» с презентацией, 1 класс

 

 

- Этап рефлексии на уроке русского языка на тему «Частицы» с презентацией, 6 класс

 

Елена Александровна Дроздова,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 43
( тьютор Гаврилова Е. А.)

 

 

Елена Геннадьевна Барабанова,
учитель биологии
МБОУ СОШ № 90
(тьютор Ткач К. П.)

 

 

 Ольга Васильевна Тельба,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 134
(тьютор Гаврилова Е. А.)

 

 
Галина Валерьяновна Филиппова,
Учитель математики
МБОУ СОШ № 134
(тьюторы Семенчук Т. В., Ивонтьева Т. В.)

 

Ирина Александровна Нестеренко
учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40
(тьютор Гаврилова Е. А.)

 

 

Ольга Викторовна Григошкина, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 174
(тьютор Белякова А. Н.)

 

 

 
 

Елена Александровна Барабанова,
учитель биологии
МБОУ СОШ № 90
(тьютор Ткач К. П.)

 

Лидия Геннадьевна Коробова,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 134
(тьютор Гаврилова Е. А.)

 

 

Галина Владимировна Чекина,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 134
(тьютор Гаврилова Е. А.)

 

Татьяна Александровна Буянова,
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 29
(тьютор Ткач К. П.)

15.40-15.50

 

 

 

15.50 – 16.00

 

 

 

 

Презентация «Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов»

 

 

Рефлексия

 

Заместитель директора по научной работе  Анна Игоревна Сидоршина

 

 

Лидия Ивановна Громова, научный руководитель, кандидат физических наук, доцент кафедры физики Аэрокосмического университета

 

Программа работы стажировочной площадки на 1 полугодие 2012 года успешно выполнена. С сентября будет составлен новый план по той же теме. Работа начнётся с Круглого стола « Проблемы. Первые результаты по овладению эвристической образовательной моделью» и выдачи сертификата ЦРО всем стажёрам, освоившим полугодичный курс нашей программы.

Анализ воспитательной работы за 2011 – 2012 уч. год

 

    Перспективной целью нашего ОУ является формирование ключевых компетенций.
Цель прошедшего года: формирование гражданственно-патриотических и духовно-нравственных качеств, развитие детских социальных инициатив, формирование волонтёрского движения, достойная встреча 20-летнего юбилея школы.

     Основными ориентирами года были
С сентября по декабрь 2011 года
-20-летие родной школы;
-50 лет со дня полёта в Космос первого человека – советского космонавта Юрия Алексеевича Гагарина;
-160 лет со дня основания Самарской Губернии;
-425 лет со дня основания города Самара.
С января 2012 года ориентирами стали
-1150 лет со дня зарождения Российской Государственности
(Указ Президента Российской Федерации за № 267 от 03.03.2011 года);
-400 лет со дня изгнания из Москвы народным ополчением во главе с Мининым и Пожарским польских интервентов;
-200 лет со дня героического Бородинского сражения;
-70 лет со дня разгрома фашистских захватчиков под Москвой;
-55 лет со дня запуска в нашей стране первого в мире искусственного спутника Земли;
- 2012 год объявлен Годом Российской Истории.
Как и прежде, наша школа принимала участие в многочисленных городских и районных мероприятиях.

Достижения за 2011-2012 учебный год.
1. Областной и городской уровень:
-областной конкурс моделей и лидеров ученического самоуправления в номинации «Я – лидер» - 2 место заняла Мария Бушняк (8 «Б», материалы готовила Сидоршина А. И.);

-областной конкурс «Куйбышев – запасная столица» - лауреаты 1-ой степени Кормакова Елена (9 «Б», рук. Сидоршина А. И.), Давыдкин Михаил (7 «В», рук. Дудукалова Л. Д.);

-областная акция «Весенняя неделя Добра» - Благодарственное письмо директора Самарского центра развития добровольчества за активное участие (учащиеся Дмитриев Георгий – 10 «А», Крикунов Леонид – 10 «А», Бушняк Мария – 8 «Б», Назарова Алёна – 8 «Б», Баев Антон, Кочаров Семён – 9 «Б», рук. Сидоршина
А. И.);

- конкурс «Безопасное колесо» - 3 место в городе (учащиеся 4-х классов, рук. Полькин В. П.);

-городской фото- конкурс «Самарский объектив», посвящённый 1150-летию Российской Государственности – четыре призовых места:
1 место - Гришин Владимир-1 «А»,  рук. Савельева Е. И.,
1 место -  Ульянов Александр – 1 «Б», рук. Гаврилова Е. А.,
2 место – Андрей Жаднов – 5 «А», рук. Савельева Е. И.,
3 место – Владислав Александров – 6 «А», рук. Савельева Е. И.

-городской Рождественский фестиваль – лауреаты Гинтова Анастасия (8 «Б», рук. Файрушина Г. Р.), Леонович Альбина (6 «В», рук. Терентьева В. Н.);

--------ансамбль «Самарянки» - лауреат 1 степени (учащиеся 7-8 классов, рук. Апрядкина Ю. Э.);

-городской фестиваль «Россия – Родина моя» - лауреат Леонович Альбина (6 «В», рук. Терентьева В. Н.);

-городской фестиваль «Весенний калейдоскоп» - ансамбль «Настроение» 3 место (учащиеся 6-8 классов, рук. Апрядкина Ю. Э.);

--------Казанцева Анастасия, Костанян Ханума – 3 место по вокалу, рук. Апрядкина Ю. Э.);

-городской фестиваль короткометражных фильмов –лауреат Корнилов Вадим, рук. Филатова Н. Г.;

-городской поэтический чемпионат – 3 место (учащиеся Подволоцкая Анастасия – 7 «А», Бушняк Мария -8 «Б», Шалашов Данила – 7 «В», Нурматова Ирина, Арсентьева Ксения, Кормакова Елена – 9 «Б», рук. Дудукалова Л. Д., Терентьева В. Н., Файрушина Г. Р., Сидоршина А. И.);

-городской конкурс «Огонь –друг, огонь – враг» - 3 место Льянов Георгий (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.);

-городской конкурс «Лучшая игрушка для Больших городских Ёлок» в начальной школе - лауреаты Приказчиков Иван (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.), Евстифорова Анна (2 «А», рук. Ерёмина С. И.), Долганова Анастасия (3 «Г», рук. Павлова Е. В.), Пронькина Ирина (3 «А», рук. Тесленко Т. А.);

- городской конкурс новогодней игрушки в среднем и старшем звене – участвовали учащиеся Сычёвой Л. Ю., Филатовой Н. Г., Терентьевой В. Н.;

-городской конкурс по ПДД «Добрая дорога детства» - 1 место Тесленко Ирина,
1 место Репина Полина (5 «В», рук. Сычёва Л. Ю.);

-городской конкурс школьных музеев – 1 место в номинации  «Знатоки военной истории», актив музея награжден Дипломом  Департамента образования администрации г.о. Самара, а староста  музея Мария Бушняк стала лауреатом в номинации «Лучший экскурсовод». 

-городской конкурс Лидеров ученического самоуправления – лауреат Бушняк Мария, рук. Исикова И. В.;

-городская акция «Добрые руки» - победители: Липатова Кристина, Васильев Михаил (4 «А» класс, рук. Иванова Н. А.), Подольская Ксения (7 «А», рук.Романенко О. А.), Ежова Ольга (3 «Г», рук. Павлова Е. В.), Усольцева( , класс, рук.);
-городской социальный проект «Школа нашей мечты» - учащиеся средних классов, рук. Филатова Н. Г.;

-городской фестиваль детских социальных инициатив «Юность Самары – поколение лидеров» - Благодарственное письмо за активное участие (учащиеся Баев Антон, Кочаров Семён, Коротков Глеб (9 «Б», рук. Сидоршина А. И.);

-городской конкурс школьных изданий «Юность Самары – 2012» - Сертифитаты участников;

-городской конкурс прикладнго творчества «Бисерные фантазии» - лауреаты (учащиеся 5-7 классов, рук. Минько И. Н.).

 2. За этот учебный год были опубликованы статьи:
-в сборнике II Международной конференции «Инновации в образовании как фактор успешной социализации учащихся» (Кондрашова Н. В., Сидоршина А. И.
«Эффективность внедрения эвристического обучения»);
-в сборнике «Инвестиционная перспектива» (справочные материалы о достижениях наших выпускников 2012 года);
- в январе 2012г. Гаврилова Е.А. стала Лауреатом I степени Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации: «Технологии развития творческих способностей детей». Тезисы выступления присланы на диске;
-

 

3. Достижения районного уровня:
-конкурс чтецов «Живое слово» - 2 место Леонович Альбина (6 «В» класс, рук. Терентьева В. Н.);
-конкурс агитбригад ЮИД – 3 место (учащиеся 5 «Б» класса, рук. Христофорова Т. В.);
-конкурс «Безопасное колесо» - 1 место (учащиеся 4-х классов, рук. Полькин
В. П.);
-Рождественский фестиваль – лауреаты Тесленко Ирина, Панарин Всеволод,Хайретдинова Юлия, Гинтова Анастасия (рук. Фомина О. В., Файрушина Г. Р.);
---------Лауреат 1 степени ансамбль «Самарянки» (учащиеся 6-7 классов, рук. Апрядкина Ю. Э.);
-«Весенний калейдоскоп» - 1 место ансамбль «Настроение» ( учащиеся 6-8 классов, рук. Апрядкина Ю. Э.);
-конкурс чтецов «Живое слово» - лауреат Щербаков Ярослав (2 «Б» класс, рук. Белякова А. Н.);
-конкурс «Новогодняя игрушка» и «Новогодняя открытка» - участие, начальная школа;
-марафон по экологии «Мы за всё в ответе» - 1 место Льянов Георгий (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.),
2 место – Маренкова Арина (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.), Ануфриева Ольга
(3 «Б», рук. Воронцова Н. И.),
3 место – Приказчиков Иван, Силантьев Сергей (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.), Морозова Дарья (4 «В», рук. Мельчакова А. В.), Пронькина Ирина (3 «А», рук. Тесленко Т. А.),
Лауреат – Ерёмина Светлана (3 «Б», рук. Воронцова Н. И.);
-новогоднее оформление школы – 3 место;
-чемпионат интеллектуальных игр – 6 место (учащиеся 11 классов).

4. Индивидуальные достижения:
- Жарков Александр -

Исходя из перечисленных выше ориентиров, в прошедшем учебном году самым главным направлением внеурочной деятельности стала работа по воспитанию патриотизма, гражданственности. В связи с этим в школе была проведена система мероприятий гражданственно-патриотического направления:
1. Единые классные часы, посвящённые
-1150-летию со дня зарождения Российской Государственности,
-70-летию со дня разгрома фашистских захватчиков под городом-Героем Москва (март, апрель);
- 770-летию победы А. Невского в Ледовом побоище (18 апреля);
-1185-летию со дня рождения Святого Кирилла-Просветителя, Отца славянской письменности (24 мая);
2. Историко-краеведческие викторины для начальной школы и учащихся 7-8 классов, посвящённые 160-летию со дня основания Самарской Губернии и
425-летию со дня основания города Самара (ноябрь, совместно с ЦВР «Парус», организаторы и инициаторы Кондрашова С. А. и руководитель краеведческого кружка Майорова В. Ю.);
3. Уроки Памяти на базе школьного музея, посвящённые Дню защитника Отечества, Дню Победы.
4. Согласно плану работы школьного музея были проведены следующие мероприятия: 

№

Наименование мероприятий
В рамках акции «Музей и дети»

Количество проведённых мероприятий

Количество участников

1.

Посещение:

- школьного музея

- музеев города

- области

- страны

 

45

12

2

2

 

622

120

12

22

2.

Проведение экскурсий:

- всего

- для учащихся своей школы

               - для учащихся других школ

 

82

40

42

 

914

522

392

3.

Проведение других мероприятий:

- встречи с ветеранами войны, труда, флота, матросскими вдовами

- школьные праздники

- День защитника Отечества

- конференции, олимпиады

- викторины

- просмотр видеофильмов о Великой Отечественной войне

 

2

 

4

1

3

2

4

 

23

 

56

23

45

42

128

4.

 

Количество отзывов о работе школьного

музея за период 2011-2012 учебного года

 

 

231

 

 

392

5.

 

Тематика экскурсий прилагается

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  В День Победы активисты школьного музея принимали участие в митинге у памятника Соловецким юнгам, где возложили цветы.
     7, 8 и 4 мая ученики нашей школы участвовали в районных мероприятиях, посвящённых 67-й годовщине Великой Победы: организация и проведение митинга памяти Героя Советского Союза Рахманова А. В.(10 «А»), участие в большом спортивном празднике на стадионе «Локомотив»(8 «А», 8 «Б», 8 «В»).
            В прошедшем учебном году активизировалась работа по формированию у детей и подростков активной жизненной позиции и лидерских качеств. Развивается волонтёрское движение. В апреле успешно проходила областная социально значимая акция «Весенняя неделя Добра», за активное участие в которой школа была награждена Благодарственным письмом руководителя Самарского центра развития добровольчества.
            Удачно участвовали наши добровольцы и в областной акции «Фестиваль детских социальных инициатив», за что на районном этапе были награждены Благодарственным письмом за лучшую презентацию социального антинаркоманийного проекта «Мы против наркотиков».
            В рамках мероприятий по пропаганде здорового образа жизни 20 ноября был проведён Всероссийский Единый Интернет-урок антинаркотической направленности с приглашением сотрудников ФСКН.
В рамках областного антиалкогольного проекта «Трезвое решение» в 6-8 классах были проведены классные часы и родительские собрания представителями Интеллектуального клуба, директором Российского общественного фонда «Молодёжь. Семья. Нравственность» Герасимовым Д. А. и его заместителями, кандидатами психологических наук Телеповыми  Надеждой Николаевной и Михаилом Николаевичем.
В системе велась работа интеллектуального клуба по нравственно-правовым проблемам. Во всех классах, с 5 по10, проводились интерактивные занятия актуально и своевременно  (по мере поступления заказов классных руководителей). По инициативе Д. А. Герасимова было организовано участие наших детей в областной благотворительной акции «Добрые руки», за активное участие в которой наши учащиеся были награждены ценными подарками.

Активизировалась спортивно-туристическая работа. Так, в сентябре-ноябре были проведены туриады для учащихся 5-7 классов и совершён турпоход на Сокольи горы, который организовали и провели ученики 10 «А» класса вместе с классным руководителем Файрушиной Г. Р.
Наши спортивные достижения:
-первенство Железнодорожного района по баскетболу (юноши) –
2 место;
- первенство Железнодорожного района по мини-баскетболу (девочки) –
1 место;
- первенство Железнодорожного района по мини-баскетболу (мальчики) –
2 место;
-Президентские соревнования по л/атлетике среди школ Железнодорожного района – 2 место.

  В общешкольных  мероприятиях принимали участие ребята всех классов.
Настоящим всешкольным праздником стал юбилей родной школы, в котором участвовали все: и дети, и педагоги, и родители. Подготовка к нему началась ещё в 2010-2011 учебном году. Были созданы фильмы, презентации, баннеры, стенды, газеты, фото-репортажи, подготовленные учениками Борисовой Н. В.(8 «А»)  День юбилея, 8 октября, ознаменовался грандиозным концертом-встречей поколений выпускников, педагогов, родителей. Картины выпускников разных годов пополнили традиционную коллекцию школы. В этот день директор школы наградила всех достойных её работников. Были представлены к награждению районного и городского уровней такие педагоги, как Романенко
О. А., Дудукалова Л. Д., Сидоршина А. И.,…..
Традиционные общешкольные мероприятия проходят на стабильном уровне. Так, например, КТД «Осенины» и «Пасха» прекрасно провели учащиеся
5 «А», 5 «В» классов для учащихся 1-4-х классов. 
Каждый класс по 3-4 раза в этом году проводил совместные мероприятия с библиотекой № 25 (в рамках плана СПК). В этом году особенно плодотворно и в системе проводили совместные мероприятия с библиотекой № 25 не только начальные классы, но и среднее и старшее звенья.
Плодотворно сотрудничала школа с САМАРТом. Руководством театра было отмечено активное участие учащихся нашей школы в областной акции «Читаем книги о войне», в течение учебного года каждый класс, начиная с 1 и по11 посетил спектакли САМАРТа.

            Интересным, разнообразными и по форме, и по содержанию были мероприятия в летнем оздоровительном лагере «Ромашка», бессменным руководителем которого является Воронцова Н. И. Это и гражданственно-патриотические (линейка-митинг, посвящённый Дню Памяти и Скорби-22 июня, и посещения школьного музея), культурно-просветительские и краеведческие (конкурс рисунков «Моя Самара», викторина «Прогулка по Струковскому саду», автобусные экскурсии «Моя Самара», «Храмы Самары», викторина в библиотеке № 25 «Знай свой край», конкурс стихов «Моя Самара», посещеня музеев и театров города), масса спортивно-оздоровительных и здоровьесберегающих мероприятий (плавание в бассейне, Весёлые старты, профилактические беседы врача и диспуты о методах закаливания и здоровом образе жизни, Лень Нептуна, спортивные эстафеты). Как всегда, и санитарное состояние, и содержательная стороны работы лагеря были на высоте.
В системе проходили и внеклассные мероприятия в школе.
Анализируя  наиболее интересные и запомнившиеся детям классные воспитательные мероприятия, можно с уверенностью сказать, какие направления лучше всего удаются классным руководителям.

 

 

Таблица


Приоритетные направления воспитательной работы

Класс, кл. рук-ль

Гражданственно-патриотическое

1 «А»Николаева А.А.,
1 «Б»Гаврилова Е. А.,
3 «Г»Павлова Е.В.,
8 «А»Борисова Н. В.,
7 «Б» Кондрашова С. В.,
9 «А» Васильева И. В.,
6 «А»Полькина И. В.,
6 «Б»Дудукалова Л. Д.,
5 «А» Филатова Н. Г.,
6 «В»Терентьева В. Н.

Нравственно-правовое, этикет

2 «Б»Белякова А. Н.,
2 «В»Григошкина О. В.,
3 «А»Тесленко Т. А.,
4 «Б»Григорьева Е. А.,
7 «В»Семенчук Т. В.,
8 «Б»Исикова И. В.,
9 «В»Новикова Л. М.,
11 «А»Ткач К. П.,
11 «Б»Письмарова Л. И.,
6 «В»Терентьева В. Н.,
5 «В»Сычёва Л.Ю.

Эстетическое

2 «Б»Белякова А. Н.,
5 «В» Сычёва Л. Ю.,
 1 «А» Николаева А. А.,
1 «Б» Гаврилова Е. А.,
1 «В», Капишникова В. С.

Экологическое

3 «Б», Воронцова Н. И.,
2 «В»Григошкина О.В.,
7 «Б» Кондрашова С. А.,
7 «В»Семенчук Т. В.,
6 «А»Полькина И. В.,
5 «Б» Христофорова Т. В.,
11 «В» Артемьева Г. В.

Традиции, игры

3 «В» Ченцова Т. Г.,
2 «А»Ерёмина С. И.,
1 «Б» Гаврилова Е. А.,
1 «В» Капишникова В. С.,
9 «Б» Ивонтьева Т. В.

Профориентационное

2 «Б» Белякова А. Н.,
4 «А» Иванова Н. А.,
9 «А» Васильева И. В.,
               9 «Б»Ивонтьева Т. В.,
9 «В» Новикова Л.М.

Познавательное

7 «А» Романенко О. А.,
 8 «А» Борисова Н. В.,
9 «В» Новикова Л. М.,
5 «В» Сычёва Л. Ю.

ЗОЖ

1 «В» Григошкина О. В.,
7 «Б» Кондрашова С. А.,
7 «В» Семенчук Т. В.,
6 «А» Полькина И. В.,
5 «Б» Христофорова Т. В.,
11 В» Артемьева Г. В.

 

Подсчёт данных позволил выявить количество приоритетных направлений воспитательной работы, а следовательно, даёт возможность многообразнее спланировать мероприятия в разных областях воспитательной работы. Интересны эти мероприятия и по форме, и по содержанию.
В результате опросов детей выяснилось, что в начальной школе ребятам  нравятся игры-путешествия (3 «Б» Воронцова Н. И., 3 «В» Ченцова Т. Г.), праздники прощания с 1 классом, начальной школой, (1 «А» Николаева А. А.,
1 «Б» Гаврилова Е. А., 1 «В» Капишникова В. С., 4 «А» Иванова Н. А., 4 «Б» Григорьева Е. А.), познавательные игры ( 2 «А» Ерёмина С. И., 2 «Б» Белякова А. Н., 3 «А» Тесленко Т. А., 3 «Г» Павлова Е. В.), интеллектуальный марафон (2 «В» Григошкина О. В.).
Ребятам из средних и старших классов (7 «А», 8 «А», 5 «В» по душе математические викторины, игра «КВМ» (Романенко О. А., Борисова Н. В., Сычёва Л. Ю.). Экологические игры предпочитают в 7 «Б» (Кондрашова С. А.), в 7 «В» (Семенчук Т. В.), 6 «А» (Полькина И. В.) Дискуссии, диспуты, Устные журналы на морально-этические темы проводятся в 7 «В» (Семенчук Т. В.), 9 «Б» (Ивонтьева Т. В.), 9 «В» (Новикова Л. М.), 5 «В» (Сычёва Л. Ю.), 6 «В» (Терентьева В. Н.), виртуальные путешествия, лектории, классные часы на историко-патриотическую и культурологическую тематику осуществляют в
7 «Б» (Кондрашова С. А.), 9 «А» (Васильева И. В.), 11 «А» (Ткач К. П.), 11 «Б» (Письмарова Л. И.), 6 «Б» (Дудукалова Л. Д.), 6 «В», (ТерентьеваВ.Н.). Представляются презентации по мировой художественной культуре в 5 «А» классе (Филатова Н. Г.), а в 11 «В» и в 10 «А» проводятся системный лекторий «Трезвый образ жизни», туристические походы и спортивно-оздоровительные мероприятия (Файрушина Г. Р., Артемьева Г. В.).

Организована была и досуговая деятельность. В эстетической студии и  в кружках и спортивных секциях по школе задействовано 37% учащихся. Ещё 21% детей занимаются в подростковых клубах и других учреждениях дополнительного образования. Однако при анализе списочного состава детей, задействованных в ДО, выяснилось, что в разных кружках и секциях занимаются одни и те же ребята.
Таким образом, процент охвата досуговой деятельностью объективно ниже 50%
Необходимо в связи с этим классным руководителям на будущий год учитывать участие всех детей в системе ДО и вовлекать в неё учеников, особенно из группы риска.

В системе и постоянно велась работа с учащимися «группы риска» (стоящими на учёте по школе и в ОДН, неблагополучными семьями).   Один раз в два месяца проводились заседания Совета профилактики правонарушений, на которые приглашались неуспевающие, учащиеся, пропускающие уроки и нарушающие правила поведения в школе. Велась совместная работа с ПДН ОП №9.
Инспектор ПДН ОП Нефёдова Л.Н. регулярно посещала школу и проводила индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учёте в ПДН ОП и по школе. Были проведены беседы в 5-8 классах по профилактике суицида среди подростков и экстремизма в молодёжной среде.
В ноябре 2011 года на заседание КДН Администрации Железнодорожного района приглашались учащиеся: Равин Данила, Шубин Евгений, Трофимов Даниил, Тихонов Александр. Дети явились на заседание со своими родителями. В результате были поставлены на учёт в ПДН ОП № 9 Равин Данила, Шубин Евгений и Тихонов Александр за совершение общественно-опасного деяния. На данное заседание приглашалась также Ваннина Екатерина. Девочка уже состояла на учёте в ОДН за распитие спиртных напитков.
Самым «сложным» учащимся на данный момент является Матрохин Аркадий. Мальчик ведёт себя взывающее, грубит учителям, угрожает классному руководителю. Он состоит на учёте в ПДН ОП № 9 за нанесение побоев. Мать Матрохина Аркадия защищает сына. На заседания Совета профилактики и КДН ни разу не явилась.
Учащиеся, состоящие на учёте в ПДН ОП и по школе, постоянно вовлекались в различные мероприятия: в операцию «Чистый двор», в КТД «Осенины» и «Пасха Христова», в различные спортивные соревнования, в работу экологического и патриотического движений.
Классные руководители Новикова Л.М. (9В), Борисова Н.В. (8А), Кондрашова С.А. (7Б), Ивонтьева Т.В. (9Б), Терентьева В.Н. (6В), Ткач К.П. (11В), Романенко О. А. (7А), Исикова И.В. (8Б) в течение года постоянно заполняли информационно-аналитические карточки учащихся, состоящих на учёте в ОДН и по школе. В них они записывали результаты посещения на дому, беседы с учащимися и их родителями, результаты наблюдения за дисциплиной и успеваемостью учащихся. Все эти классные руководители неоднократно приглашали для проведения интерактивных занятий по нравственно-правовой тематике директора Фонда общественных инициатив Герасимова Д. А.
Следует отметить наиболее активную работу классного руководителя Кондрашовой С.А. В частности, с учащимся 7 «Б» класса Денисовым Владимиром. В мае 2012 года нами была подана информация в КДН Железнодорожного района об этом ребёнке, попавшем в трудную жизненную ситуацию. Мать Денисова Владимира стала злоупотреблять спиртными напитками. Мальчик не хотел идти домой. Бабушка Володи обеспокоена дальнейшей судьбой своего внука. Администрация школы проинформировала об этом КДН Администрации Железнодорожного района и ПДН ОП № 9 и вышла с просьбой привлечь к ответственности мать за ненадлежащее исполнение своих родительских обязанностей.
Считаем недоработкой тот факт, что классные руководители неохотно приглашают «трудных» учащихся на заседания Совета профилактики правонарушений и мало работают над выявлением учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.


Учащиеся, состоящие на учёте

по школе

в ОДН

на начало года

на конец года

на начало года

на конец года

2

4

3

5

ФИО, класс

ФИО, класс

Денисов Владимир, 7 «Б»

Ванина Екатерина, 11 «А»

Додарходжаев Тимур, 9 «Б»

Равин Данила, 5 «Б»

Батурина Ирина, 7 «А»

Шубин Евгений, 5 «Б»

Чичеров Никита, 8 «Б»

Матрохин Аркадий, 7 «В»

 

Тихонов Александр, 7 «Б»

Как видно из таблицы, наблюдается ежегодный прирост учащихся, состоящих на учёте по школе и в ОДН. Это объясняется недостаточным уровнем профилактической работы по предотвращению правонарушений и отсутствием контроля за этой работой со стороны заместителя директора по воспитательной работе.
Есть и другие недостатки в работе школы в целом, классных руководителей и педагогов. Самым откровенным из них является недостаточное количество призовых мест в районных и городских конкурсах. Так, на протяжении двух лет школьники участвуют в интеллектуальном марафоне и занимают в районе только 4, 5 места, тогда как ребята из школы № 167, где контингент учащихся значительно слабее, занимают только призовые места. Неужели дети нашей школы глупее? Конечно же, нет! Причина в поверхностной подготовке старшеклассников. Заместителем по воспитательной работе не были привлечены для подготовки учащихся педагоги-предметники по истории, географии, мировой художественной культуре, т. к вопросы марафона касались именно этих предметов. Впредь подобного допускать ни в коем случае нельзя, готовить старшеклассников надо основательно, чтобы не было нам самим стыдно за низкий уровень подготовки преподавателей школы № 174.
Ещё один вопиющий факт, который становится уже плохой традицией – это малое количество участников конкурсов, фестивалей, соревнований разного уровня.
На протяжении нескольких лет наши ребята в таком важном городском конкурсе, как «Добрая дорога детства» по ПДД занимали множество призовых мест. А вот в прошлом году –всего 4, а в этом – только 2!

Внимание на диаграмму!

Стыд. Позорное 5 место. И это при том, что у нас есть кружок журналистики, где ребята смогли сделать такие прекрасные фотографии к городскому фото-конкурсу
« Самарский объектив» и занять там все призовые места. Почему же Елена Ивановна, классные руководители не нашли фотографов в семьях своих учащихся? Все дети умеют создавать мультимедийные проекты. А уж про рисунки и сочинения и говорить совестно. Сотнями мы их когда-то сдавали в районо, и почти все удостаивались призовых мест. В прошлом году сдали три сочинения и один мультимедийный проект. Из этих сданных работ сочинение Тесленко Иры -1 место, мультимедийный проект Репиной Полины -1 место. Это сработала классный руководитель Сычёва Л.Д. Она смогла организовать своих талантливых детей, а если бы в каждом классе было представлено хотя бы по 2 работы! К сожалению, даже в начальной школе, где всегда откликаются на подобные инициативы, не заинтересовались «Доброй дорогой детства».
Конкурс новогодней игрушки -  Ни одного призового места. Конкурс новогодней открытки -  Опять только участие. Анне Игоревне надо давно задуматься над этой проблемой: почему сданные эстетичные, красиво выполненные работы не удостаиваются призовых мест. Может быть, представляемые на различные конкурсы работы других школ настолько хороши, что нашим до них далеко? Отправили работы, проследите их дальнейшую судьбу, придите на пункт приёма, посмотрите, какого качества работы привозят из других школ.
Ни разу ещё школа не принимала участие в городском социально значимом конкурсе проектов «Гражданин», хотя в каждом классе среднего есть интересные проекты, которые прошли защиту в 2010 году в областной акции «ИДУ» (Гаврилова Е. А., Борисова Н. В., Васильева И. В., Файрушина Г. Р.).
В социальном проекте «Школа моей мечты» приняли участие только дети, подготовленные Филатовой Н. Г.
Не участвуют в конкурсах профессионального мастерства классные руководители нашей школы.
Недостаточно продуктивно работал  пресс-центр (общешкольный). Так, на Совете лидеров ещё в 2010 году было принято решение создать свою газету «Школьная правда»,  в прошлом году она заняла 1 место в номинации «Сильная редакция». В этом году, увы, газета на городском уровне не заняла никакого места, а только получила Сертификат участника. В пресс-центре заняты всего 5-6 учеников.
Эпизодически работал в прошедшем году Совет Лидеров, который помогал готовить только большие общешкольные мероприятия. Нет системы в организации шефской и тимуровской работы, волонтёрской деятельности.
К сожалению, продолжает не работать школьная   символика. Ребята не надевают эмблемы во время проведения торжественных мероприятий или линеек. Даже в начальной школе первоклассники заменили наши эмблемы на другие. Зачем же мы тогда создавали свой флаг, свои эмблемы. Не поют ребята школьный гимн,   хотя знают его прекрасно. А причина? Отсутствие примера преподавателя. Он должен знать и петь наш гимн на линейках. Его дело – обеспечить знание гимна школьниками. Поймите, по новым стандартам образования (в соответствии со ФГОС), главное направление – гражданственно-патриотическое. Символике страны, края, малой родины придаётся огромное значение. Везде и всюду должен быть свой гимн, свой флаг, своя эмблема. Придумывать другой? Зачем? Этот уже всем знаком, стал родным. Давайте же пойдём в ногу со временем и станем воспитывать гражданина с малых, но очень важных для страны дел.


Исходя из сказанного выше вытекают следующие цели и задачи на 2012/2013 учебный год:

Основная стратегическая цель года: обучение и воспитание « успешного гражданина России ХХ1 века».
Цель школы: формирование социальных компетенций, духовно-нравственное воспитание личности.
ЗАДАЧИ:

1. Разработать проекты примерных программ воспитания и социализации учащихся для начальной и основной школы. Октябрь. Воронцова Н. И., Сидоршина А. И.

2. Скорректировать программу развития школы в соответствии с приоритетными направлениями воспитательной работы. Ноябрь. Сидоршина А. И.

3. Спланировать работу стажировочной площадки с сентября по декабрь 2012 года.
Сентябрь. Сидоршина А. И.

4. Всю воспитательную работу в школе строить в соответствии с приоритетами года.
В теч. года. Кл. рук-ли, ПДО.

5.Вовлечь в систему ДО до 70% учащихся ( в т- ч. из группы риска).
В теч. года. Кл. рук-ли, ПДО.

6. С целью формирования социальных компетенций привлекать учащихся к участию в городских и областных социально значимых проектах («Гражданин», Фестиваль социальных инициатив, конкурс Лидеров ученического самоуправления и т. д.).
В теч. года. Кл. рук-ли, ПДО.

7. Реорганизовать шефскую, тимуровскую, волонтёрскую деятельность учащихся в свете социализации и формирования активной гражданственной позиции.
В теч. года. Кл. рук-ли, ПДО.

8. Классным руководителям и педагогам-предметникам качественно готовить учащихся к интеллектуальным конкурсам районного и городского уровней.
Сентябрь-октябрь, педагоги-предметники, кл. рук-ли 9-11 классов.

9. Классным руководителям и педагогам предметникам готовить школьников к участию во всех актуальных социально значимых проектах.
В теч. года. Педагоги-предметники, кл. рук-ли.

10. Активизировать работу школьной редакционной коллегии и пресс-центра
( представительство от каждого класса – не менее 3 человек).
Сентябрь. Кл. рук-ли. Совет Лидеров.

11. Классным руководителям выявлять учащихся, склонных к правонарушениям, активнее приглашать их на Совет профилактики, выходить с предложениями постановки на внутришкольный учёт и занесения в Базу данных учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.
В теч. года. Кл. рук-ли.

12. Кл. рук-лям и ПДО проявлять инициативу в участии в конкурсах профессионального мастерства районного и городского уровней.
По мере необходимости. Кл. рук-ли.

 

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Основная стратегическая цель года:
обучение и воспитание « успешного гражданина России ХХI века».
Цель школы: формирование социальных компетенций, духовно-нравственное воспитание личности.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

- Я – ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ
- Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ
- Я И МОЁ ЗДОРОВЬЕ
- Я И МОЯ ПЛАНЕТА

 

Финансово-хозяйственная деятельность школы
в 2011-2012 учебном году

Источники финансирования

Выделенные суммы средств (тыс. руб..)

Расход

Региональный

9383465
3209401

211 ст.
213 ст.

Муниципальный

2649100
860000

211 ст.
213 ст.

 


Цели и задачи  
на 2012-2013 учебный год
Основная стратегическая цель школы: Обучение и воспитание «успешного гражданина России XXI века».
Цель школы: Формирование социальных компетенций , духовно-нравственное воспитание личности.
Цель учебная: Увеличение % обученности и качества знаний за счёт улучшение качества преподавания, через освоение новых ФГОС и  применение инновационных образовательных технологий.
Задачи (учебно-методические):

  1. Обеспечить обязательный уровень минимальных базовых знаний: - увеличить % обученности до 100 %, % качества знаний до 55 %.
  2. Усилить подготовку учащихся выпускных классов к ЕГЭ (в частности предметов, результаты экзаменов на которых были ниже запланированных).

2.1. Запланировать результаты сдачи ЕГЭ не ниже 65 % (по основным предметам).

  1. Продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий.
  2. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся.
  3. Скорректировать  новую  программу развития школы.
  4. Продолжить работу по профильной и предпрофильной подготовке учащихся 9-11 классов.
  5. Продолжить внедрение ФГОС второго поколения на первой ступени обучения и начать внедрение ФГОС второго поколения в основной школе.

Цель воспитательная: Формирование социальных компетенций , духовно-нравственное воспитание личности.
Задачи (воспитательные):

  1. Разработать проекты примерных программ воспитания и социализации учащихся для начальной и основной школы.

Вовлечь в систему ДО более 70% учащихся

  1. С целью формирования социальных компетенций привлечь учащихся к участию в городских и областных социально значимых проектах.

Методическая тема года: «Средства достижения метапредметных результатов образования в условиях введения ФГОС»
 
 
 
 
Создание сайтов ЕкатеринбургШаблоны сайтовПоиск товаров - справочник цен, каталог магазинов, прайс-листыБесплатные шаблоны дизайна образовательных сайтов
Hosted by uCoz